「やる! きっと(💱)やる」(🔵)と千三(sān )はいった。このとき五大(🕴)洲は安(ān )打して一(yī )塁(lěi )をとった、つぎのクラ(📕)モウはバ(🚫)ントした(🔞)、手(🧐)塚(zhǒ(🌐)ng )はそれを取(qǔ )って二塁(lěi )へ投げようか一塁へ投げようか(🤦)と(💗)疑惧(♍)(jù )ぎぐしてるうちに双方を生か(📤)してしまった。三番(fān )は千(qiān )三(🔪)(sān )で(🏹)ある。
柳(📠)は静(🎷)か(💜)に(🏬)敵の姿勢を(🍷)見(jiàn )やった(📹)、そうして美しいボディス(🛷)イ(🐗)ングを起こし(🕔)た。のびのびとし(🦊)た四肢ししや胴(🍷)体のあ(👷)ざやかさ、さながら画に見(🥎)るがよう、(🏿)球(qiú(👶) )が手(shǒu )をはなれた(🏨)。五大洲が(🅿)バットをふったかと見(🌗)(jiàn )ると球は左翼の頭(♉)上はるかに飛んだ、外野手(shǒ(💫)u )は走った、内(🎞)野手も走(zǒu )っ(🌟)た、陣営(💿)騒然(♍)そうぜんとみだれた(👲)、(⬆)小原は(🏪)あ(📖)っけに取(🐗)(qǔ )ら(🈁)れて(🏕)マスクをぬ(🐥)ぎ捨てた(📰)まま本塁に立っている。
あの家(jiā )で(🤶)は活動を(🥀)見るこ(📇)とを公然ゆるし(💒)ていると見(jiàn )える、(🏯)お母さんが承知(🛩)の上(🌎)なのだ、それに対して学校(🈹)がいく(🔣)ら活(huó(🤵) )動(dòng )を(🐏)禁(🥨)(jìn )じてもなんの役(🧓)にもたたない話だ。
光(guāng )一(🏧)は一礼して外へ出(🤮)た。
「よしッ、(💑)ぼくは(😺)かならず反(fǎn )省(🐾)さ(🎛)して(🆙)みせ(🗞)る(🎸)」(🖱)
「い(🧕)つか生蕃(🎋)せいばん(💐)カ(😟)ンニング事件(🚨)のときに(⛺)も生蕃は手塚の犠(⛷)牲ぎせいに(🕗)された(🔮)んだぞ(🐼)」
柳(⛄)(liǔ )ばかりで(😿)ない、手塚(🎑)もいろいろ(🛏)な快(🔼)(kuài )技(🔯)曲技をやって見(🅰)(jiàn )物人を酔よわした、(🍉)か(🌘)れ(🏑)はもっ(🕦)と(✝)も得意(yì(😩) )で(🔥)あ(⏩)った(🔢)、(🛥)ファインプレ(⛷)ーをやるたびに見物人の方を見や(🍚)って微笑びしょうした、ときには帽子を(🧣)ぬい(🤒)で応援者にお(🐂)じぎをし(🈂)た。
つぎの打手は敵の主将小原(yuán )である。ホーム(🔢)ラン(👰)か三塁か、いずれにし(🤗)ても一(🆙)(yī )点は(🚒)取るだろうと人々は思った(🅾)、投手五(🥥)大洲はじっと腕をくんで捕手(shǒ(🤩)u )のサ(😡)インを見(🧔)や(💤)っ(🐅)た。第一(yī )球は高目(mù )のカーブ(🏽)で(🚫)あった。五大洲はそのとおりに球を投げた(🐤)。小原(🦓)はボールを取(🎺)るだろうと思(🚖)(sī )いのほか、(🔺)か(🚕)れはおど(🍜)り上がって(🚶)それ(🧓)を打っ(👝)た、球はショ(🦆)ー(🎖)トの(🤸)頭をはるかに高(👸)く飛(fē(🤓)i )んだ、千(qiān )三(sān )はうしろに走っ(🐢)た(🎎)、(👨)と球(qiú )は伸(⛳)のび(🏒)るかと(🐶)思いのほ(💼)か、(🙄)途(tú )中(🕡)(zhōng )で切れてさか落(⬜)としに(🚫)落ちた、ハッと思う(🔐)間(🏦)もない、光一(yī )は疾(⛵)(jí )風しっ(🏟)ぷうのごとく(🏂)本塁を襲おそうた、千三はあわててホ(😔)ームに投(tó(🐩)u )げた(🌯)、球は高(🧝)くネットを打った。
こ(🍆)うなってくると黙々隊もくもくた(⛳)いは急(🌄)に活気づいて(🚿)きた。一(🔫)塁(📉)手の旗竿(😵)はたざ(🎀)おは二塁打を打って千三が本塁に入(⚽)っ(🏐)た。黙々も(♉)くもく(🍣)は一(🛅)点を勝ち越(yuè(🚑) )し(🔹)た。つぎ(📥)のすずめはバウンド(🖱)を打って旗(🥎)竿はた(🥀)ざ(🐹)おを三塁(🚵)(lěi )に進め(🔩)た。
「(📇)ど(🚎)う(🍟)かして勝(Ⓜ)たしてもらい(🏗)たい、わしが生(🚱)徒に野球をゆるし(🐛)たのは(⬛)少し考えがあってのことだ、この町(dīng )のものは(📥)官学を(🐏)尊敬して私学(🌭)を軽蔑け(✡)いべ(🏌)つ(⚪)する、い(📱)いか、中学校や師(shī )範(🤹)学校(💔)の生(shē(🌀)ng )徒はいば(🤝)る(💴)が、黙々(🔂)塾(shú )もくもく(👷)じゅく(🙌)の(🔇)生徒は小(🌦)(xiǎo )さ(🎯)く(🍱)な(🦉)っている、なあ安場、きみも(🎸)おぼえ(🏕)が(🏓)あるだ(💬)ろ(Ⓜ)う」
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