「お(🆙)い、きみは下(xià )腹したはらに力がないぞ、(💯)胸(㊗)の(♑)とこ(🕢)ろを(🤚)へこ(❇)まし(🐞)て下(⌚)腹(😯)をふくらます(🍫)よう(🔨)にせい(✍)」
「(🚞)そ(📷)ろそろいい時(💫)分だよ」(🔶)
だがか(🗑)れは少(shǎo )しもひるまなかった、かれの鉄砲のごとき速(sù )球はまたたく間に(🔊)ふた(🛄)りを(🥏)三(sān )振せ(❄)しめた、つぎは柳(🛏)光(guā(👞)ng )一である。光一はボックスに立(lì )ってきっ(🌨)と投手を見やっ(🐕)た(🖱)、かれ(⏪)は速球に(🆔)対(🚺)(duì )して(⛲)確信(🛁)がある。千(qiān )三は小学校にありし(🚣)とき光(guāng )一のくせ(🔒)を(🕖)よく知(zhī )って(🦃)いる(🍵)、か(🥞)れは(🧡)光一(✡)がか(🗡)ならず自分の方へ打(🐒)つだろ(⛲)うと思った(🍄)。
「(🗾)いつか生蕃せい(🍧)ばんカ(🔒)ンニン(🔖)グ事(🐋)(shì(📚) )件のときにも(😜)生蕃は手塚の犠(xī )牲ぎせ(💴)いにされ(😫)たんだぞ」
「ぷう(📐)ぷうぷうぽうぽうぷう」
「伯(bó )父(fù )さん、ぼくが商(shāng )売(🗃)(mà(🕓)i )に(🎼)出ますから(💇)伯父さんはやすんでください」(👽)
「や(👈)あい、豆腐屋(wū(🕋) )、だ(🔤)めだぞ」
「そうだ、(🥓)金があっ(💩)て時間が(💷)あって学(👞)(xué )問するも(🍯)のは幸福だ、わし(🌕)の塾じゅくの生徒はみんな不(🌘)幸(👃)なやつば(🤛)かりだ(🈹)、同じ土(😅)地に(😽)生まれ同じ(🚕)年(nián )ごろでありな(🧕)が(🐯)ら、ただ(🕌)、金(🌏)のために甲こう(🗓)は意(yì )気揚々ようようとし乙(yǐ )おつ(🔇)は悄然(🤣)(rán )しょうぜんと(🈂)する、こんな(🔷)不公(gōng )平な話はない(🛎)のだ、い(🛎)い(🎖)か(📮)安場、(🤵)そこでだ、わ(🥎)し(🖕)は生(📼)徒(🏒)共(gòng )の肩(👉)(jiān )身を広(guǎng )くさしてやり(🥉)たい、金(jīn )ず(🌞)くで(⬛)はか(📏)なわない、(🔣)かれらの学(xué )校(🥄)(xià(💮)o )は(👹)洋風の(🚜)堂々たるものだ、わし(⚾)の(🤜)塾(🧢)(shú )じゅくは(😣)壁(👇)(bì )が落(🌌)ち(🌦)屋根がもり(🚁)畳たた(🕴)みがぼろぼろだ、生徒は町を(😵)歩くに(🎼)い(🕦)つ(🎆)も(🏧)小(xiǎo )さくな(👹)ってしょぼしょぼしている(🕦)、だ(🧠)からせめて野球(🦏)(qiú )でもいいから(🍃)一遍いっ(💡)ぺん勝た(📕)してやりたい、実力(lì )のあ(🧑)るものは貧富に(⚓)かか(👻)わらず(🍆)優(🏫)勝者(zhě(⏬) )に(🌇)なれる(🕳)ものだということを知(💤)ら(🙂)し(📢)め(🎳)たい、師範(fàn )生も中学生も黙々生もくも(📦)くせいも同(tóng )等の(🐁)ものであると思わせたい、大手をふって町(dīng )を歩(🗣)く気に(⛲)ならせた(🏗)い、だからどうしても(🍖)今度は勝たねばならん(🕳)、わしもこの年になって、(🤴)な(⬛)にをくるしんですっ(🧚)ぱだか(📇)になって空あき(🛒)地(dì )ちでバット(🏕)をふ(🤴)り生徒等(dě(🌌)ng )を相(xià(📜)ng )手に遊んでい(🦍)たか(🗨)ろ(🏰)う、(♏)生(shē(🥤)ng )徒の(🐰)自(🔗)尊心を養成(🔡)し(🙃)たいためだ、そうし(🥌)て一方(fāng )にお(📢)い(🏐)て町の人々や官(🎚)学崇(chóng )拝者(🍀)を見かえしてやりたいためだ、野球の勝(🔙)敗(bà(📷)i )は一小(🚈)(xiǎo )事(🏠)だが、ここで負ければわしの生徒は(🙎)ますます自尊心を失い肩(jiā(🔄)n )身を小さくする、実に一大事(shì(🎎) )件だ、な(🍉)あ安場、(🏁)今(🐉)(jīn )度こそ(😙)はだ、なあお(🌽)い(🔎)、(🍢)しっかりや(🔓)って(⏱)くれ」(😌)
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