((🤵)二(🌤)人(🌴)(rén )は、自(🕵)(zì )分の(🔶)ことを、もう何(hé )か話しあったにち(🚀)がいな(🎴)い。)
(これ(🚳)なら大丈夫(fū )、自家う(🍲)ちで気(qì )が(👝)つく人(rén )はない(😁)。)
「(🛁)僕、いっ(🤢)ぺんも会ったことが(🎐)ない(🙎)ようだね。君(💲)(jun1 )の家(🤜)でも。」
彼(🛎)は、そう思(sī )うと、同時(shí )に大沢の襟章に注意し(🕔)た。それは四年の襟(🧕)章(zhāng )だった。彼は、(🔊)おやっ、という気が(🍇)した。
(🔹)五年生(shēng )の一人(rén )が叫(jiào )んだ(🚀)。それは三つボタ(⏺)ンらしかった(🕵)。次(cì )郎は、しか(🐡)し、(👫)ふり向きもしなかっ(🦏)た。
もっとも、(🏡)生徒間(jiān )の噂によると、校内(nèi )に(🚫)二人や三人は(💧)、尊(🌲)敬に値する(🕙)先生がいないでもな(🧞)いらしかった(👻)。ま(〰)た、入学式の時(shí )に、彼が校長からうけ(🏀)た印象(🍡)も(🍏)、ま(🧐)だす(🛤)っ(🧖)かり(🌜)消えていたわ(🚁)けでは(🎁)な(🌊)かっ(🏳)た。しかし、(💗)そうし(🔃)た(✳)先(xiān )生たち(🍻)は、次(🕓)郎た(🤟)ちとはまるでべつの世界に住(zhù )んで(🤐)いるようなも(📽)の(🛺)で、めったにその顔をの(🎀)ぞくこ(⏰)と(⏲)さえ出来ないのだった。次郎は、そ(🍇)の(🍠)た(💺)め(✏)に、(🏭)中学(🏧)校と(🔹)い(💇)うと(📛)ころは、小(xiǎo )学校にくらべ(㊗)て(🙅)ずっ(🏏)と(🧢)奥(📧)行が(🏽)あるよう(💷)な気(🛸)(qì )もしたが、(🍷)またいやに不便なとこ(🔅)ろ(😥)のようにも思(🍌)った(🌐)。
(🍥)諦(🤮)めるといえば、彼は(🚌)家(jiā )庭でも、お芳(🦆)に愛(ài )してもらう(😖)こ(🐿)とを、もうすっかり諦めていた(🎍)。同時(👩)に、お祖母さんに対(🍢)しても(⛲)、これまでのよう(👠)な、わ(🎸)ざ(🙆)とでも反(🍣)抗してみたい(🚌)という気(qì(🍞) )持(🔩)(chí )はなくなって(🍷)いた(📻)。
そ(🔠)れから恭一(🆘)の方(fāng )を見て、
と言っ(🏀)た(🚰)きり、(🥋)葉書を父(fù )にか(🤹)えし(😂)て、二(èr )階に(🦅)かけ上った。
「そ(🥩)うだよ。だ(🚅)から(✔)、狐としては、それを生意(yì )気だとは、どう(😚)し(🕧)て(➖)も(🐒)言え(🐜)んわけ(🚹)さ。」
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