フェラ 動画《えろ ぶら》2行目ライン
えろ ぶらあらすじ
「それ(💭)で、道江さん、ど(🌷)うするつもりなん(🤺)だい。これ(🔭)か(🧒)ら。」
二三人(rén )が渡り廊(láng )下に(🉐)背(bèi )をもた(👬)せて(😟)そんな(😾)こ(🍂)とを話して(🥂)いるとこ(🧝)ろへ、馬(mǎ )田がや(🐫)って来て、仲間(jiān )に(🎱)加(🐀)わ(💰)った。
次(🥑)郎(láng )は、それ(🧞)でも一心に彼(👙)の(🕶)顔を見つめ(🔎)ていたが(🙉)、急に、何(hé(🐐) )と思ったか、く(🦇)るりと向きをかえ、彼を置き去(qù )りにして、(⏮)すたす(🕒)た(🖇)と歩き出した。
「しかし、(🤤)ストラ(📳)イキ(🔳)になってしまったら(🚩)、君の考(🦁)えと(😭)はまるで反対の目(mù )的(🐭)で書かれ(⛰)たことに(🔛)なりそう(➗)だね。」
「すぐうし(😳)ろからさ。二(🕘)丁ぐらい(🥧)は(👵)な(🚟)れて(❤)いたかな。」
(🚫)こんなふうで、校内は(♒)その(🐜)日(rì )じゅう決して(🔗)静かであったとはいえな(🔫)かっ(🏙)た。下(🙅)(xià )級の教室(shì(📀) )まで(🗂)が何(🐮)とは(🌃)な(➕)しに落(luò )ちつ(🏈)きを(🏜)失(shī(🚚) )ってい(🚮)た(❕)。ふだん(🌀)なら何(🔤)でもないことにま(🏁)で先(🐔)生(shēng )たちの(🐃)神経(jīng )がと(🥃)がり(🐬)、先(🍀)生た(🎡)ちの神(shén )経(jīng )がとがればとが(🥇)るほど、生徒たちはその神(🌚)経に(🦀)触さわ(👶)って(🐵)みるのを楽(🕌)(lè )しむ(📄)といったふうであった。大垣前校長は(🚁)、い(🍳)つも(♏)先生(🤩)た(📈)ちに(🔴)向か(✌)って、「生(😉)徒というものは、自分(⏩)たちのために先生が命(🤔)(mìng )を(🧓)すてる(👢)まで(😧)は、その先生を偉い(🌃)先(🤚)(xiān )生だと(🉐)は思(sī )わな(🐀)いものだ。そ(😭)れを覚悟の上でな(👮)くては(🦕)、真の教育は出来ない。」と言ってい(❣)たが、そ(😬)の意味を(🍸)ほんとう(💪)に理解(💭)した先生(🖥)(shē(☕)ng )は(🦁)、朝倉先生をのぞいては、おそ(🅾)らく一人もいなか(⚪)ったろ(🍴)うし、今では、どの先(🛄)生にも、そんな言(yán )葉は単に言(yá(🌿)n )葉(yè(🚢) )とし(🚦)てでも思(⛳)い出されてい(🛀)そうになか(💦)った。こうし(🏅)て先生た(👰)ちは自(zì )分(🃏)を下手に護ろうとし(👩)て、一歩一(🔮)歩と(🕠)自分(fèn )を生徒たち(🦐)の侮辱(rǔ(✊) )と嘲笑(xiào )の中に追い(💯)こ(💣)ん(🎑)でい(🌒)た(🏪)ので(🧠)あ(🏻)る(🔓)。
朝倉先(🔕)生(shēng )の家の玄関は(🕴)ひっそりしてい(😾)た。案内(nèi )を乞(qǐ(🏀) )う(🆗)と、裏口から(👤)奥さんが(😮)た(🐟)すきがけのまま出て来て(🍹)、
次郎は、それでも返事をしない(👝)。視線(🌯)はやは(😱)り馬田の眼に一(yī )直線(xià(🔘)n )に注がれたままである(🌹)。
五(🏒)(wǔ ) 道江(jiāng )をめ(😒)ぐって
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