「(🐂)默ってなぐられ(🐝)て(🎼)いるんだな?(❄)」
(二人は、自(💛)(zì )分のことを、もう何か話しあっ(🏂)た(🚈)にち(🚊)がいない。)
とにかく、このことは、彼が中(🕰)学(🕯)校(xiào )の先生にかけていた期待が大(dà )きかっただけに、彼を(👪)このうえ(🃏)もな(✍)く淋(lín )し(🚌)がら(🔦)せた。そして、ある先生(shēng )の授業(yè )のお(💄)りなどは、その時間じゅう、小学校の教室(💗)で権田原先生(🥤)に(🚄)教わっていた頃のことを思(sī )い(🕛)うかべて、筆記帳(zhàng )にその似(♋)顔(yá )をいくつも書き並べていたことさ(🈴)えあっ(🆖)た。しかし、一(🚸)ヵ月、二(🍭)(èr )ヵ月(yuè )とた(📗)つうちに、中学(xué )校(🙃)と(👫)いうところは、どうせそうしたものだ、(🌗)と諦め(🤠)るようになり、その淋(lín )しさも、(🥁)いつとはなし(💬)に(🏮)うす(🎻)らいで行(🚫)ったのだっ(🌈)た。
大沢にしては、め(🍅)ずらし(🎇)く激越(yuè(🍟) )な(🐹)調(💔)(dià(🏠)o )子だった。み(😂)ん(🚧)なは鳴(🌳)り(⭐)をしず(💳)めて(⚡)聴いていた。
「(🆕)そうだろ(🔎)う。僕(📆)も四(📦)年生全(quán )体(😺)の名(🤗)でバッ(👗)クするのは(🦂)不(bú )賛成だ。」
二人(🤦)(rén )より(🚂)もちょっ(❄)とまえ(🙅)に(😺)、次郎も帰って来て(⏭)いた。彼(bǐ(⛱) )は(😬)も(🕳)う(🎋)机につ(🎑)いて、日記(🏑)か(🏃)何(👺)かを(🍽)しきりに書い(💹)てい(😚)たが、恭一のあとから大沢がはい(💵)って来(lá(🚐)i )たのを(🍡)見(🚰)ると、思(sī(✌) )わ(❄)ずいやな顔をした(🍗)。五年(nián )生にしても老(🛡)(lǎo )ふけている大沢(😴)の顔付や(📭)、そ(🏔)の堂々(🍇)たる体格が、(🚄)恭一の同級(jí(🐭) )生だとは、彼にはどうしても思(🐄)えなかったの(😂)であ(💊)る(🤙)。彼(🔃)の(📼)頭には、す(🐘)ぐ雨天体操場の光(guāng )景(⛪)が浮(😡)かんで来た。山犬(🤣)や(🏒)、狐や、(🎩)三つボタンの仲間ではあるまいか(🎃)。そう(🥞)思(🏌)うと、(💱)恭(😸)一(😠)が(🐗)そんな生徒をつ(🚄)れて来(📢)たのが、腹立(🗡)た(🌍)しい気がした。彼(bǐ )は、しかし(🈴)、(🕞)仕(shì(🐭) )方(fāng )な(👹)しに、大沢(🎳)に向って窮(🎋)(qió(〽)ng )屈そうなお辞(cí )儀を(🕔)した。
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