光一(yī(✨) )はふしぎでたま(😸)らなか(🏡)った、実(shí )際千三は(🗺)いかな(🚌)る球(🕷)をも打ちこなした、対(duì )師(🔕)範校との試合(📘)(hé )にはオールヒ(🙅)ットの成績(jì(📑) )をあげた。そ(🏮)れは光一に取(qǔ )って(🍚)も(🖱)っとも苦しい敵(dí(🎆) )であったが(🐫)、しかし光一はそのため(😖)におどろくべき進歩(bù )を示し(🕺)た(✉)、か(🔝)れは(🔲)どうか(🌌)してチ(♊)ビ公(🆎)に打たれまい(🔩)、チ(🐬)ビ公を三振させよう(🍳)と研究した。昔(xī )武(wǔ(🥖) )田信(xìn )玄たけだしんげんと上(shàng )杉(shān )謙(🛁)信うえすぎ(🎙)けんしん(🌧)は(⏱)たがいに(🛬)覇(🛎)業(yè(🏭) )はぎょう(♊)を争うた、(🦋)その結果として双方はたがいに研(yán )究(🤔)しあい、武(wǔ )田流の軍学や(🔙)上杉(shā(🧝)n )風の(🕴)戦(🗣)法などが日本(běn )に生(shēng )まれた(🥍)。もっ(🙏)ともよき敵(🌱)はも(🖲)っとも(🏭)よ(🚴)き友である、他(🥋)(tā )山(shā(🦆)n )の石(shí )は相あい砥礪しれ(🥃)いして(😴)珠(💝)になるのだ。千三(😬)があ(🐥)るために(🕡)光一が進み(🔺)、(🎉)光(guā(🚫)ng )一があるため(🍙)に(🥄)千(qiā(🚄)n )三が進(🔡)む。
「あまり押(🎷)(yā )すと(📴)先(🛴)生(shēng )、(🐤)小便(🐸)がもります」と二塁手(shǒu )のすずめがい(🛥)った(🤡)。そこで(💞)先生(shēng )もわらった。
(📿)一同(tó(🔵)ng )は(🛀)わらっ(🥛)た、しかし先生はにこ(🔄)りともしなかっ(🦃)た。一(yī )同は(⛰)さるまたのひもを(🍻)さげてへそをだした。先(xiā(😮)n )生は第一(yī(😶) )番の五(🍴)大(🈶)洲(zhō(🧦)u )だい(🔱)しゅう((😭)投(🦒)(tóu )手(shǒu ))(😲)のへそのとこ(🥀)ろを(🍒)押(🏾)してみた(😾)。
ふたりが草に座ってか(🏅)つ飲みかつ語って(🈳)る(🧥)うち(🕐)に見物人(rén )は刻(🏭)々(👦)こっこくに加(jiā )わった。中学の(🕘)生徒は制服制(zhì )帽(🎆)整(zhěng )然とうち(🆚)そろうて(🈵)一(🔘)(yī )塁(lěi )側に並んだ。その(🈷)背(bèi )後には中学びいきの大人お(🦖)と(🤑)な(🗾)連が陣(📴)取っている、そ(⏫)の中に光一(🔡)の伯父さん総兵(bīng )衛そうべ(🅿)え(👨)がその(🤽)肥(🌰)ふとった胸を拡(💝)げて汗をふ(🏆)きふ(🏖)きさ(⛱)かん(🕰)に応援者を狩かり集め(⏬)てい(🌩)た、か(👘)れは甥おいの光一(yī )を(😫)勝た(📪)せたい(🤠)ために商売を(👳)休(🍯)(xiū )んでやって(⭕)きたので(⏸)ある。
「なる(🚖)ほど(🌯)ね」
と浜(🆕)本という剣道(dào )の選手がいった。浜本はすべてハイ(🐐)カラなものは(🆓)きらい(🐘)であった、(🎑)かれは(📯)洋服の上に(✝)はかまをはいて学(xué )校へ来たこ(🤨)とがあるので、人々(🦇)は(🧀)かれ(😗)を彰義隊しょうぎたいとあ(📼)だ名(📭)した(⛲)。
「どうか(🏍)して勝(shè(🐯)ng )たしても(🛒)ら(😶)い(🦓)たい、わしが生(🏦)徒に野球(🏊)をゆ(🥈)るし(🎫)たのは少し考えがあってのことだ、この町(🧤)のも(🤲)のは官学を尊(🐐)(zūn )敬(📛)して私学(㊙)(xué )を軽(qīng )蔑けい(💝)べつ(🎅)する、(🐐)いいか、(🔃)中(🔒)学校や師(shī )範(☝)学校(💞)の(🎹)生徒はいばるが(⚫)、黙々(🖨)塾(🗼)もくもくじゅくの生徒(🐵)は小(xiǎo )さく(🤔)なっている、な(😒)あ安場、きみ(🛏)も(🐮)おぼえがあ(🧡)るだろう(🚠)」(📑)
伯父(⏰)さんはこういっ(🌫)てらっぱ(🤜)をぷうと鳴らしてで(🍃)ていった。千三は井(jǐng )戸端(duā(🐑)n )いどばたへ(🏂)でて胸一(yī )ぱいに新鮮(🚈)な空(kōng )気(🔁)を呼吸した、それか(🕰)らかれ(🛩)はすっぱだかになって十杯(bēi )のつるべ水(👕)を浴びて身を(🍶)きよ(🔗)め(🦎)た。
「そう(🚦)です、ぼくもずい(🏭)ぶん中(🔻)学校(xià(🔣)o )のやつらに(📥)ば(🚁)かにされました(🎗)」
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