「(🍾)そも(🌎)そも大弓を(🕯)始め(🛄)てから明日で一年(nián )に成ります(👯)」と仲間うちでは遅く(✔)始(🐭)めた体操の教師が言(🥒)(yán )っ(🏖)た。
「ええ、虫は鳥な(🆕)ど(🍉)のよう(🚄)に酸素(🍈)(sù )を欲(😳)(yù )しが(🧜)りま(💥)せんから(🌄)ナ」(🔉)
こう(〰)高(👽)(gāo )瀬は泉(🍬)に話すこともあった。
学士は親しげな調(🍗)子で高瀬に話した。
三人(✉)が連立(lì )って湯(😻)場を出、桜(yīng )井先生(shēng )の別荘(⏬)(zhuāng )の方(📘)(fāng )へ上(shàng )って行(⛔)った時は、先生は(🚙)皆(🔢)なを待受(shòu )顔に窓に近(jìn )い庭石に水(👔)を(💻)そそいでいた(🚉)。先(😷)生は(🆑)石垣の(🧟)上に試みたアカシヤの挿木(Ⓜ)さし(🍁)きを高(🥪)瀬に指して(🐉)見せた。門の(🎛)内(nè(🦍)i )には(💌)先生(shē(🍃)ng )の(🍘)好(hǎo )きな花も植え(⛎)ら(🧘)れた。
学士はこの(🔭)家(🍕)の子のことなどを親達に尋ね(💚)ながら、手(🚝)酌(📒)で始(🕷)めた。
間(🎟)もなく学士は高瀬(🏺)と(🔲)一緒に成(ché(👝)ng )った(🕓)。二人が教(jiāo )員(yuá(📳)n )室(👥)の(✳)方へ戻って行った時(⛑)(shí )は、誰もそこに残っていなかった。桜(🔜)井先生の室(shì )の戸も閉っていた(😶)。
と(🏙)その人(🦐)(rén )は元気な調子で(🏑)言(yán )って、(🤮)更(🙍)に語こ(💢)とばを継(jì )いで、(🏫)
「……(🐷)私(🍧)共の勇の(🙅)や(🍊)つが(🤱)、あれで子供仲(zhòng )間じゃナカ(🔶)ナカ(🎫)相(xiàng )撲(🏏)(pū )が取(📀)れるんです(🌜)とサ。此頃こ(🔲)のあ(🍪)い(😥)だ(❔)もネ、(🗜)弓の弦(xián )つ(🕒)るを褒美(🚡)ほうびに貰って来ました(🕍)が(🥡)ネ、相(🍔)撲(📉)の方の名が可笑(🛁)おかしい(🏕)ん(🕯)ですよ。何(🌿)だって聞(wén )き(🥧)ましたら――岡の鹿」
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