とにかく(🏅)、こ(☔)のことは、彼が(㊙)中学(🏪)校(🔸)の先生(shēng )にかけて(🤡)いた期待(dài )が(🚞)大きか(🙋)った(🈯)だけに(🍍)、彼(🍚)をこの(🍲)うえもな(📒)く淋しが(✒)らせた。そして、あ(🕳)る先(🏎)生の授業のおりなどは、その時間じゅ(🤹)う、小学校(xiào )の教(jiā(🈁)o )室(🛃)で権田原先生(shē(🏾)ng )に教わっ(🏌)て(🈚)い(🛡)た(🚒)頃(🌕)のことを(📊)思いうかべて、筆(bǐ )記帳にその似顔をいくつも書き並(🌺)べて(🙆)いたこ(💤)と(🏍)さ(🤕)えあ(🌏)った。しかし、一ヵ月(🔅)、二ヵ月とたつう(🏿)ちに、中(🌤)学校(xiào )というと(💩)ころは、どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、その淋しさも、い(🔉)つとは(🔈)なしにうすらいで行っ(🐥)たのだっ(🕝)た。
(🙃)机のま(🚂)え(🖐)に(🏁)坐っ(🎞)た(🐦)彼(✒)(bǐ(📓) )の眼(yǎ(😀)n )には、(📈)たっ(⌚)た今(🌔)、(🚋)茶の(⏮)間(🕉)で、自分(🍿)の顔(yá )を見(jiàn )つめていた祖母と母(mǔ )と(🔠)の(🙉)眼(yǎn )が、い(😪)つま(🏺)でも(🥢)はっ(🙎)きり残っていた(📳)。
「そりゃあ、知らんだろう。」
と、(🔷)最初の提(tí )案者ていあんしゃ(🕚)が、ち(🍋)ょっと間(jiān )をおいて、たずね(✊)た(📥)。それはいかにも自(zì(👘) )信のな(🕘)いたず(🛎)ねよ(🔈)うだった。
「僕だっ(🕒)て(🎤)、なぐられるの、いやだよ。だ(🤰)から、自分(fèn )のことっき(🅰)り(⏲)考(kǎo )えない(📗)でいいん(🔵)なら、五年生のまえで、(🍁)も(🙍)っとおと(🎥)な(🎬)しくして(✡)いたんだよ。」
「それ(🐸)で、その(🤮)次郎君(jun1 )、どうし(⛽)ていたんだ(📗)、昨(🈚)日(🌄)は?」
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