「も(🗓)うここはだ(👄)いたいすんだ(🧗)よう(🧓)ですよ。」
朝(cháo )倉先(🏁)生(shēng )は、そ(🏓)こでま(🌧)た口をつ(🎂)ぐんだ。塾生たちの中(zhōng )には、話(huà )がそれで終わったのかと思い、そっと(🚾)眼をひらいて、先生の顔を(🙋)のぞい(🎣)て見たものも(🚬)あった。
とあ(🛸)っ(😔)た(😔)。
静かな空気(🍸)の中を、えぐるよ(⛲)う(♋)な(🍈)沈(😪)(shěn )黙(🤞)の数秒が流れたあと、朝(cháo )倉先生(shēng )の言(🧐)(yán )葉が沈痛ちん(🔖)つ(😾)うにつ(💱)づ(🧜)けら(🚏)れ(🌘)た(♑)。
凍こおりついたよう(🕠)な冷たい空(🚐)気(🖨)を(🙌)や(🐅)ぶって、板木が鳴りだした。そ(🈵)と(🎾)はま(🕓)だ(🈵)、真っ暗(àn )である。白木綿(miá(😾)n )しろもめ(🤲)んの、古(gǔ )ぼけたカーテンのすき間から、硝(👴)子(🥦)戸(🌆)ガラスどごし(🤜)に、大きな星がま(🗜)たたいている(🔘)のが(🌇)、はっきり次郎の(🤾)眼に映った。
「(🌀)え(🗃)え(👋)、はじめのう(🈂)ちは、(📨)いつ(🤾)もこん(🍤)なふうですよ。五(wǔ )分や(🍼)七分(fèn )はた(📻)いてい(🚂)おく(🔳)れます。」(🗾)
「田川は(🚆)ど(🚲)うだい。」
「例に(😎)よ(🏎)っ(💌)て、指導者(zhě )がい(🐧)る(📗)ようで(💰)すね。」
「次郎(🌾)さん(🚳)の板木の打(dǎ )ち(🧥)か(🎟)たには(🚭)、行事の性質(zhì )や、そ(🌄)の(🐞)ときど(🐣)き(⛺)の必要で、少しずつちがった調(🍲)(dià(💿)o )子(😔)(zǐ )が出ますわね。あたし(🥧)は、それがいいと思いますの。それで(🐡)こそ、そのときどきの(🤩)気分が(⛓)出るんですもの。板木だ(🔟)って、打ちか(🌂)た次(cì )第し(🅾)だいでは芸術に(🛀)なりま(🐶)すわ(🚚)。あ(🌿)たし(💵)、次郎(⤴)さんの板木の音をきいてい(💈)る(🕳)と(😭)、い(🛺)つ(👾)もそう思いま(🕰)すの(🛃)よ(🤷)。先(xiān )生には叱(chì )しかられる(🍿)か(🕥)もし(⛩)れないけれど、今朝(chá(🌏)o )の打ちかた(🥌)だって、頭かぶせ(💓)にわ(📓)るいとばかり(💩)いえ(📍)ないんじゃ(🧔)ないかしら。」
(👶)そして、その(🐗)まま(🎩)、すこしも調子をかえないで、また槌をふるいつづけ(⛱)た。
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