バラエティ番組《パイズリ rion》2行目ライン
パイズリ rionあらすじ
かれらの大多(duō )数は、まだむろ(🏒)ん、人間生(🏏)活にとっての自由の価(sì )値(🕜)や、その(🥦)きびしさ(🚽)について(🚾)、ほんとうに目(🎰)を覚(jiào )さまして(🔨)いたわけではなく(📄)、友愛(🌿)塾という(🍐)ところは一風変わった(🏢)指導をやるところだ(⏺)ぐらいにしか考えて(👳)い(🔅)なか(👯)った(🎧)。し(🍶)かし、そ(🎾)れ(♎)にして(🐁)も(❣)、(👪)そうした(🔪)言葉が(⏺)、し(💁)だいに(🛬)か(🕜)れら(🚑)の間にとりかわ(🏸)さ(🥩)れ(🤨)る(🛡)ように(🛎)なったということは、たしかに(😟)一つの進(🤸)歩(🌬)(bù(🐏) )で(🔦)あり、混乱と無(🕵)秩序むちつじ(🐤)ょの中で(🎑)、(🤕)不十分ながらも、何か(👍)自主的創(chuàng )造(zào )的な活(🦈)動(🎑)が始まっている証拠(🍉)しょうこにはちがいなかったのである(⛵)。
か(🤔)れは、そのつめたい空(kōng )気(qì )の(🦋)針(🕷)をなぎ払はらうように、ば(🃏)た(🕌)ばたと部屋(🚅)中(😙)(zhōng )には(🛄)たきをかけはじめた。
次郎は(📗)、すぐ、事務室の前か(🦆)ら玄関にか(🥚)けての掃除を手伝(🎟)(yú(📕)n )った。朝倉(🎞)先(xiān )生も、そのう(😣)ちに塾長(👰)室(🚗)(shì )から廊下に(🗳)出て(🏷)、みんなの様子を(🕛)見ていた(🖋)が、それ(📺)もほん(😔)の(⭐)しば(🐸)らくで、(📯)すぐまた塾長室(💩)にもどり、椅子に腰(yā(🦕)o )こ(🚣)しをおろすと、そのまま何か深く考えこ(🥁)んでいた。
塾(shú(😦) )生たちのある者にと(🌼)っては、朝倉先生のそ(🥀)うしたやり方(fāng )が、非常に皮(🚒)(pí )肉(rò(😚)u )に感じられた。
と、みんなにきこえるよ(🈲)うな声(📌)で(🛤)言い(📯)ながら、(🛒)教壇(tán )きょうだんをおりてかれ(❇)のほうに(🎎)近づいて(🏋)来た塾生があった。飯島で(✨)あ(🛑)る。次郎は思わず(🚎)苦(📤)笑(🏏)(xiào )した。何かむかむ(🦀)かするものが、胸の底(dǐ(🍦) )か(🥩)ら(☔)こ(🔡)みあ(⚽)げて(🏉)来(⛏)るよう(📣)な(🎰)気持ち(🛐)だっ(🦈)た。しかし(🥇)、(❇)かれ(🔍)はしいて自(🏀)分を(🤭)お(🕓)ち(🔛)つ(🍊)け、(🏀)
(🍱)大河は、あきれ(🉑)たように、そ(🙆)の手(🌉)ぶりを見つめて立ってい(🐄)た(🙎)。次郎(🈺)は、し(💻)かし(📒)、それには気づかす(♿)、おなじ乱暴(bào )な調子(🚏)で(♿)、つづけざ(🏼)まに三四(sì )十も打つと、急(jí )にぴた(🎴)りと手をやす(🕉)めた(🆒)。そ(🔲)して、半ば笑(xiào )いながら、言った(📼)。
「心(🛴)臓だ(🚑)ね(🍶)、じっさい。」(📽)
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