大沢がはた(🚹)から口(kǒ(🐬)u )を出(🍂)した(😲)。
大沢は(🤑)何か考えるふうだっ(😐)たが(📃)、それっ(⏰)きり口をつぐん(🕠)だ(🕗)。すると、ほか(🐧)の一(yī )人が言った。
「本(🚊)田はどうだ。四年生(🖋)にバックしてもら(🏠)いたいのか。」
大垣校長(zhǎng )の(🥚)言ったそんな言(yá(🌰)n )葉(yè )が、今更の(🍓)よ(⛺)うに強く彼の胸にひび(🎶)い(🦄)て来た。
「元来、正義(yì )は階級にあるんじ(🤚)ゃない(💕)ん(👽)だ。どん(🦏)な階級(👍)にだって、(🏰)正し(♿)い人もいれば(⛺)、正(📞)しくない(🦋)人(📪)もいる。正(zhèng )義は、それをもっている一(👄)人(😳)(rén )一(yī )人の(🔦)胸(xiōng )に(🔸)しかないんだ。五(wǔ(💞) )年(〰)生は五年生(🃏)な(📺)るが故に正義の持(🦅)主(zhǔ(🚏) )で(🔑)はない。同様に(🕑)僕らも(🕳)、四(😇)年生(⌛)なるが故に正(zhèng )義(🈴)の(🛫)擁(🍕)(yō(🌍)ng )護者だ(🛺)と主張するわけにはいかない。四年生とか五年生とかいうことは(👎)、要するに正義とは何(🚔)の関係もないことなんだ。そ(🍸)れをいかにも関(wā(⤵)n )係(xì(🍱) )が(🙎)あるか(💻)のように思いこんでい(🌥)ると(👛)こ(💸)ろに、この学(♓)校の病(bìng )根(gēn )があり、校(🛍)風(fē(❔)ng )のあがらない大(dà )きな原因があるんだ。この学校では、上級の名(míng )におい(🏹)ていつ(🦁)も正義が蹂躙じゅうりん(🦗)されている。現に(👕)本田の弟(⛲)(dì )の場(🈺)(chǎ(🎣)ng )合がそれ(🍽)だ。僕はもう一(yī )度はっ(🈵)きり(🐶)言(🐫)う、正(📼)義は階(jiē )級になくて(🚐)人にあるんだ(🍒)。もしそうで(📼)なければ、全(🏻)校(🆙)(xiào )一致も(🔲)期(💸)(qī(〰) )待(dài )出(🎗)来ない。そ(🎟)れが期(qī )待(dài )出(chū )来(lái )るの(👰)は、(🐠)正義が階級の独占物どくせん(🐛)ぶつでな(💋)く(😳)て、何人の胸にも宿りうるか(🥞)ら(🚶)だ。だか(⬛)ら僕は、(📲)同(tó(👿)ng )級(🎯)生(shēng )の(😐)団(🗣)結(jié )よりも、正しい人の団結(🚪)(jié )が(🉐)先ず(😘)必要だと(🌈)思う。僕(pú(💤) )は四(sì )年生(🏦)を愛し、五年生を憎むために、本田(tián )の(🥡)弟(dì )を(🆎)バック(😞)しようと言うんじゃない。僕は(🚚)学校全体を(🍕)愛(🛶)(ài )するんだ。学校(😄)全体の正義を愛(ài )するんだ。その(🔎)ため(🐟)には、(🚒)本(běn )田(🔌)の弟のような、不(bú )正に屈しな(🌷)い魂(🥈)をあくまでも(🌡)擁(yōng )護しなけ(🌞)ればならん(❣)のだ。問題(tí(⏭) )は、四(🔙)(sì )年生の権(🛣)威(wēi )が(☕)どうの、(🚖)名誉(yù(🈹) )がどうのというような、そん(⭕)なけち(👀)けちしたことに(🧚)あるんじゃない。大垣(♎)校長(📵)(zhǎng )の(🔕)謂いわゆ(🔨)る大慈悲(bēi )の精(👜)神(🍸)に(🕺)生き(🏃)、全(quán )校(😍)の正義を護(👜)(hù(🗽) )ろうと言うんだ。お(🥅)れの(🥄)言っ(🔧)たことを誤解せんよう(㊙)にしてくれ。」
「そ(🍝)れに(✋)しても、(🏖)そのちび(👀)の新入生って、痛快な(🗝)奴(🎦)だな。」
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