「(💆)そうか。ちょっと、たずねた(💐)いことが(🔋)ある。すぐ、ここに呼(👰)んでくれ。」
「田川君は、ど(🎚)うだね(🔐)。」(⏰)
次郎(🍁)は(❓)、(👏)すぐ(😺)に(🤦)は、その意(🦂)味(🍰)がの(🔷)み(🛡)こめないで、きょとん(🚝)としてい(🧣)た。す(🏃)る(🌱)と(😔)、先(➰)生は、
この一週間は(👫)、塾(shú )生たち(🧡)にと(🤯)っては、まったく奇妙き(🚡)みょ(🥍)うな感じ(⛔)のする一週間(jiān )だっ(🎋)た。朝倉先(🐥)生夫妻も、次(cì )郎も、生活の細部の運営(yí(💣)ng )については、自(zì )分たちのほう(🌂)か(🍻)らは、何ひとつ指図(🚸)さ(🥃)しずをせず、また、塾(🏯)(shú )生たちから何かたずね(🔚)られ(⬅)ても、「ご随意(⏲)ずい(🍁)いに」とか、「適当(dāng )に考(kǎo )えてや(🕒)ってくれたまえ」(🈸)と(💩)か(🤵)、「みんなでよく相(xiàng )談(tán )してみるん(🕣)だな」とかいった(🐺)よ(😈)うな返事をするだけだったので(🕞)、とかくかれらはと(🐪)まど(🚼)いし(🙉)た。中には、それをいいこ(♓)とにして、ずるくかまえ(💊)るも(🎃)のもな(📭)いで(🐞)はなかっ(🧛)た。その結果(guǒ )、むだとへまとがつ(🔅)ぎつぎ(👠)におこり、かれらの共同生(shēng )活のすがた(🥇)は、見た眼(🌒)めには決し(📄)ていいものでは(🎥)なか(🦍)った(🗨)。時には、不(🃏)規(guī(🔫) )律と怠慢たいまんだけが塾堂を(✒)支配(🤚)しているので(🥜)は(🤰)ないか(😒)、と疑(yí(🕵) )われる(🆘)ような場(📋)面もあり(🕝)、も(👳)し学ぶこ(📿)とより(🛫)も批評することにより多(duō )くの興(🐧)味を(👩)覚(🏞)えている参観者がたずねて来たとしたら、その人は、批評の(🚝)材料(liào )をさが(🥀)すのに、決して骨は折(👔)(shé )れなかった(🕘)で(🕘)あろう。
(😽)大(dà )河は板(bǎ(🍷)n )木を打(🎍)ちやめ、(🚽)けげんそ(⬛)うに次郎のほうをふり向(🕕)(xià(😕)ng )いて槌をわた(🍟)した。次郎(lá(😒)ng )は、すぐ大(🤸)河(🍚)(hé )に代(dài )わっ(🚂)て(📤)板(bǎn )木を打ちだ(📤)したが(😞)、その(👚)打ちかたは、一つ(🏜)一つの(👋)音(yīn )が余(🌕)(yú )韻(⚪)よい(🐧)ん(🏺)をひく(🏮)いとまのないほど急(🍤)(jí(🐺) )調子で、い(🌴)か(📃)にも業ご(🐱)うをにやし(🎆)て(🐌)い(🥔)るよう(🍧)な乱暴さ(⚾)だ(🙆)った。
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさつをかわし、そのあと、(🏿)もう(🕯)一(yī )度(🤓)(dù )静(✔)坐(⛑)に入った。そ(📠)して、それが三分もつづいた(🕺)ころ、朝(👢)倉(cāng )先(🔕)生(👅)は、自(😙)分も静(💬)坐瞑(🍞)(míng )目めいもくのまま(💑)、おもむ(😬)ろにつぎ(🛠)のような話をした(👶)。
「(🕤)おは(🕉)よ(🥡)う。ここは何室の受(📨)け持ちでした(🔟)かね。」
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