「恭(🌗)ちゃん、何か聞(🏆)いた(🕝)?」
「新入生(👉)のた(〰)めばかりでは(🤧)ありません。五年生は、ちっと(🔫)も校長先生(shē(🏂)ng )の教え(⛅)を守ってな(🏕)い(🤶)です。あんな(🌔)五年生は、僕、(🧑)学校のために(🐰)なら(🎳)ないと(🗒)思うんです。」
彼は校友会誌に目を(💢)さら(🏛)し(🌑)ながら、おりおり心の(👥)中(zhō(🉑)ng )でそう(🥣)つぶ(🐹)や(🛥)いた。彼(🏐)(bǐ )が幼(yòu )い頃恭一(🦖)に(🧠)対し(🌬)て(😶)抱いていた競争意識は、こ(📂)うして(➕)、知らず織らず(😞)の間(🌡)に(👣)、形をかえて再び芽(yá(🔌) )を吹(🥀)きはじめているらしかった。
「そん(🌮)なこと(🚄)、あ(😍)りません(👝)。」
次郎(lá(🐜)ng )は(⏰)大沢(zé )には答えな(📿)い(🏏)で(🦍)、(🕞)恭(👽)一の方を見(👬)た。そして、
(🕥)こうして(🍂)、(🔽)彼は、彼(❣)(bǐ(🆔) )の同級生(🥀)(shēng )の(🍶)間(jiān )に、一人と(⛸)して心(xī(🧥)n )の(🐚)底(dǐ(🏳) )から交わり(🍔)う(🔲)る新(🎃)しい友(💻)人を見出(chū )さなかった。そればかりか、竜(🛃)一(yī )や源(👔)次(🖖)ですら、(⏸)も(👃)う彼にとっては、心(🤥)から(📭)の(💒)親友でも、従(👕)兄でもなくなったのである。むろん、小学校時代(🧤)に培(🔙)われた温(wēn )い感情が、(🔶)そ(🙊)う無造(🌆)作に冷め(☝)てし(🗜)まうわ(🍃)け(🔵)はな(🌱)かった。で、(🍫)次郎(🔉)の彼らに対する気特には、他の(🥓)同級生に対(duì )するのとは、まだかなりちがった(📝)ところがあり(🏎)、また、彼が(📀)土曜(yào )か(🎆)ら(📈)日曜(💞)に(🥃)か(🥢)けて彼らの家を訪ね、見たと(😴)ころ以(🏎)前と少しも変らない親しさ(🔗)で遊(yó(🎨)u )んだりす(🚶)る(🍥)こともしばしばだっ(🐙)たが、そうしたことは、所詮しょせん、(🍑)過去の(🚱)酒甕(wèng )さか(🎁)がめからした(🌖)た(🚏)って来る雫しずくのよう(⚫)な(⚫)もので(⚫)、(🐤)彼(🥥)の注意が一旦明(míng )日のことに(🖕)向け(🆓)られる(🚿)と、二人は、も(🧚)う(🏦)、彼にとって、他(tā )の同(tóng )級生と少しも択えらぶところのない存在だったのである。
「しかし、頭の悪い奴(⏭)ばかりそ(📩)ろってい(🅱)るんだか(🗾)ら(🏑)、それが(✅)あたりまえ(🉐)だろう。」
「(🛢)少(shǎo )々て(🍪)れている(🕚)らし(⛳)い(🏈)よ(🐳)。」(🎱)
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