次郎(láng )が(🚤)入り口に立って様子(🍹)をながめていると、
「その時、実(shí(🤰) )は大河君にいわれ(😶)たこと(🚑)もあるんで(🛥)す(👫)が、あとでゆっくり先生に教え(⛅)ていただ(👛)きたいと思(😯)って(🕚)います。」
(👔)か(🦃)れが(⛔)、便(bià(🕘)n )所に通(🥊)ずる廊(🤥)(lá(🏴)ng )下の角(📽)を(😲)まがると、一段さがった入り(👢)口(kǒ(🥉)u )のたたきの上(shà(🏍)ng )に立って、何かしきり(🔚)と声高(📸)こわ(🆚)だか(📔)にがな(🔒)り(🏾)たてて(🎿)い(🍬)る一人(🥗)の塾生がいた。見る(🌀)と、飯(🌪)島好(hǎo )造だった。
(😨)左右の窓(〽)の下に(🏽)、小(👻)(xiǎo )便つぼがそれ(😫)ぞ(🎰)れ(⏳)七(📎)つほど並なら(🛷)ん(🎚)でお(🥪)り、そこを四人(🗡)の(😤)塾生が(💳)二人ずつ(🌫)にわか(🔫)れて、棒だわしで掃(🤲)除していたが、その中には、(🐟)大(😊)河(🌉)(hé )の(🍞)姿は見えな(💐)かった。
机の上には、二三(sān )日まえ、兄の恭一(🐻)きょういち(🌀)から来たはがきが(🍾)、文(wén )面(miàn )を上にし(💈)てのっ(🛩)ていた。それには、(🎎)
(🚁)か(🙂)れは心(🍎)(xīn )の中で強(🛫)(qiáng )く否定した。し(🚞)かし、否定(dìng )した心そのも(🃏)のが、やはり、ふだ(🚅)んの秩序を失った(🍁)心(📶)でしかなかったので(🥏)ある。
次郎(🛤)は、いつになくつか(🎦)れ(🅰)ていたが(🏴)、床とこ(📲)について(🖲)から(🕝)も、なかなか(🎯)寝(🦃)(qǐn )ねつかれなかった。
「そう(♍)かね(🔼)――。」
先(xiān )生(shēng )は、そう言(yá(🕢)n )っ(🍟)て、次(⬜)(cì )郎(🍸)に目くばせした。次郎は待(🏆)ちかまえていたように、自分のそばに置(🈯)いていた紙(zhǐ(🎧) )袋かみぶくろから、ガリ版の印刷(🕞)物を(😛)とり出して、(🥪)み(➗)んなに配布した。
「(🐥)朝倉先生に(💷)もしばらくお目(mù )に(🤘)かかってい(😠)ないので、近(jìn )い(🌂)う(📄)ちに、ぼ(🔚)くのほうから(📎)訪ねた(👠)い(🏓)と思ってい(🙅)る。塾がまたはじまったそうだ(📷)か(⚾)ら、(😖)先(xiā(📷)n )生(shēng )も君も日曜でなければひ(🐖)ま(🏼)がないだろうと想像(xiàng )そうぞうして、だい(💕)たい今度の日曜(yà(🛶)o )を予(yǔ )定(🐷)している。ぼくのほうはたぶん変更へ(📋)んこうの必(📷)要は(⬛)あるまいと思うが(🌨)、君(jun1 )のほう(👋)で(💓)さしつかえがあったら、すぐ返事をくれたまえ(🛵)。さ(🦇)しつ(📵)かえな(🤣)けれ(👂)ば(😶)返事の必(bì(💹) )要はない。」(🍅)
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