フェラ 動画《沖田 杏梨 xvideos》2行目ライン
沖田 杏梨 xvideosあらすじ
(📿)し(✏)かし、かれに(🕎)と(😐)って(⛷)いっそう不(🐿)安に(🏂)感じ(💂)られたの(👖)は、(🏄)今朝(cháo )の板木(🚉)の(🚺)打ちかたにつ(🛠)い(🙍)て、大河(🚻)(hé(🖤) )無(wú )門がぬ(📗)れ(🦋)ぎぬ(🔙)を着せられて(😾)いること(📌)であ(🤪)った。
(🥣)かれ(🈚)は、そう(🌍)言うと(🛒)、(🔽)すぐおじぎをして、塾長室(shì )を出た。朝倉(♍)先生(shē(🕢)ng )は無言(🛵)のまま(🍯)、(🚓)かれの(🥡)う(🅰)しろ姿を見(🔛)おくっていた。
「私は(🌕)け(🕥)さ、君(🐮)らの中の(🌮)だれ(🥤)かが打った(🚂)板(🙏)(bǎn )木の音を(🚂)聞きながら、ふと(🕯)、こ(〰)の話(🚴)を(👡)思い(🧀)出(chū )した(🍛)が、それはおそら(🐤)く、けさの板(bǎn )木(🐴)(mù(👼) )が、こ(💴)この生活に(😘)ふ(🔆)さ(💉)わ(😳)しい心(🖕)をもっ(🔠)て打たれて(🔈)いたからだと思(sī )う。君らの耳にあの音がどう(☝)響ひびいた(🤵)か(🐗)は(💠)知ら(🥫)ない(❕)。しかし、私は、あの音か(🏻)ら、この塾は(🎴)じまって以(yǐ )来のゆたかな感じをうけたのだ(😮)。じっ(🌵)くりと落ち(🎪)つい(😮)て、(🌜)す(🖍)こしも軽は(🚿)ず(🤱)みなとこ(📄)ろの(📏)ない、また、すこしも力りきんだところの(🦃)ない、お(🚯)だやかな、(👴)そし(🈯)て辛(😔)抱し(🚽)んぼうづよい努力(🤳)、―(😤)―心の(🍮)底に深(shēn )い愛(🐝)情をたたえた人(rén )だけ(🧢)に期(qī )待し(🔵)う(👙)るような努力を、(😼)私はあの音から感じと(👧)り、これこ(📁)そ(📏)ここの(💦)生活(🈴)を象徴(🚝)しょうちょうする響(xiǎ(📏)ng )き(🥡)だ(🔀)と思ったの(🏗)である。―(👪)―私(sī )は(🔝)、しかし、奕(📢)堂和尚のよう(🏿)に、だれが、ど(🈂)んな気持ちで、今(💥)朝の板(bǎn )木を打ったかを、し(🌟)いて知(zhī )りたいとは思わない。それ(🍾)は、も(⛔)ともとここの生活で(👖)は、だ(📧)れがどんな働きをして、どんな名誉めい(🎢)よを担(🦁)(dān )になうかという(🎼)こと(🏁)は、あま(🥛)りた(💩)いせつ(📏)なことでは(🤾)ないからだ。こ(🍻)この生活でたいせつな(🙄)のは、(😐)名(mí(🛡)ng )で(😗)なく(👝)て(🔸)実で(🛵)ある。心である(🥙)。その心がむだにな(☝)らな(🕕)いで、共(🚉)同生(🐾)活全(quán )体の中に生かされていけば、個(🎠)(gè )々の人の名などは、しいて(💾)問題(🎶)(tí(💬) )にする必要はない(🚀)。そ(🐀)うい(🐟)う意味(👺)で、私(🌾)は、今(jī(🧚)n )朝の(🦒)よ(🆗)うな板(👯)木の打ちかたをする心をもった人が(🐿)、(🤞)君らの中(💨)に、少なくとも一人(🕎)だ(🔊)けはいる、とい(😙)うこと(👺)を知っただけで満(🌅)足したいと(🥝)思う。そして(🥖)、そ(🚰)の一人(rén )の(🥑)心(❌)が、お(🤣)たが(🎹)いの生活の(💅)中に、(🎒)すこしもむだにならな(🐝)いで生(🛥)かされて(📼)い(🤸)くこ(🛷)とを、心か(🕕)ら期待(dài )し(🍸)たい(🍔)。……つ(🐣)まり、愛情に出発(🕝)した、おだやかな、し(🏓)かも辛抱づよい努(nǔ )力、そう(😥)いう努力を、(😏)単に板木(🎯)を打つ場合だけでなく、すべて(🏿)の場(chǎng )合に払はらってもらいたいのである。…(🍼)…名を求めず(🤧)、ひたす(🔮)らに(🍨)実を捧ささげるという気持(chí )ちに(🗝)徹てっし(🌝)て、そういう努力を、みんなで払(😓)(fǎ(👙)n )っ(📆)てもらいたいので(😫)あ(📈)る。―(🍍)―」
(🆔)中にはいって見ると(😻)、もう掃除はす(🉐)っ(🎏)か(💒)りすんでおり、河瀬(lài )が(⛲)スト(🏓)ーヴに(😓)火(🏋)(huǒ )を(⭕)入(💎)れているところだった。夫人は炊事場す(🚚)いじ(🍷)ば(🧕)のほ(🤾)うにでも行ったらしく、朝(cháo )倉(📜)(cāng )先(xiān )生(🚩)(shēng )だけが、ま(🐓)だあ(🔀)たたまらな(🐯)い(🌄)ストーヴの(😝)そばの(🤵)椅子に(🐓)か(🧚)けて、手(🤞)(shǒu )帳(zhàng )に何か書き入れていた。
飯島は(🎚)、それまで、やは(🚲)り入(📶)(rù )り口の階(⭕)段に立って、何かと指図さしずがましい口をきいてい(🥎)た。しかし(📌)、次郎(🚹)(lá(🚱)ng )が雑(zá )巾をもって(🌜)大便(🦓)所の中にはいったのを見ると、さすがに気(qì )がひけたらし(🏈)く、指図する言葉の(🎿)はしばし(🥚)がにぶりがちに(💰)なり、何かしら気弱さを示(✏)してい(♐)た。
「はあ(🎗)。しかし、それに(🖍)は、先(xiān )生のほう(😲)からもいくら(🙎)か(🐡)の強(qiáng )制(🛬)を加(jiā )えてい(🦑)ただ(🎢)かないと――」
(🙄)朝(🌊)倉先生は、手にも(🍽)ってい(📰)た塾生名簿(🐃)を畳(🔒)たたみのうえにな(🎫)げだし(🔙)て(〽)、腕(🔆)をく(🎻)んだ。そ(🌜)し(🧞)て、か(🔲)な(⛏)りながいこと、(🎲)眼(🍗)をつ(❇)ぶ(🖱)ってだまりこんでいたが、やがて眼をひら(🔗)く(📘)と、ちょっと飯島のほうを見(🧤)(jià(🐼)n )た(💻)あと、みんな(🍬)の顔を見まわし(🔰)て言った(👆)。
「(🍛)田(📨)川君のほか(🍆)にも、(📏)まだよく納得がいか(🌽)な(🧀)い(👆)でいる人(rén )がたく(🌖)さんあるだろう(🤱)と思(👴)うが、そう(⬅)した根本(🐾)問題につい(😥)ては、これから何(🌃)度でもむしかえ(🌷)して話しあう機(🎿)会があるだろう。そ(🤮)こで、それはいちおう(📂)未(wèi )解決(jué(🔚) )のまま(🏠)にして、ともかくも(🍘)具(👋)体的な問(⏱)(wèn )題(💝)にはいることにし(🐹)ょう。じゃ(🐉)あ、時間(🍘)もおそくなった(📋)し(🦎)、私(sī )のほうから案(àn )を出(chū )すことにするよ。」
「打ちやめると、(💡)それでかえって(👘)起(qǐ )きる(♉)こともありますがね。」
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