次郎(🌺)は(📃)、(🙅)学(🌭)校(🎈)(xiào )のこんな(〽)様子(🚸)を、終日いかにも淋(lín )しそ(🍙)うに見守っ(🦎)て(🧘)いた。彼は、花(huā )山校長の鼻の移動の話をきい(🌱)てもほ(🥩)と(🐤)んど笑(xiào )わなかったし、(😬)森川の「教員適性(💬)(xìng )審査(chá )採(cǎi )点表」を見(⏺)た(🎫)時には、(🕗)むしろにがい(🐷)顔をして、ひ(🈹)とりで校庭に(➰)ぬけ出(chū(🎽) )したほ(⏰)どだった。ふだ(🧟)ん(🈹)から、彼(🥠)は(🌅)そ(🕜)う出しゃば(❓)る方(fāng )ではな(🐿)かったが、そ(🔅)れ(🍎)でも、校(🚪)友会の委員会など(🖼)で(🍢)は、新賀(hè )や梅(🔴)本と共にかな(🐜)り意見を発表する方だっ(🆓)た。それが昨日(🔗)以(㊙)来、まったく沈(shěn )默を守(🐗)(shǒu )りつづ(🌈)けて(🚠)いる。きょ(🛺)う(🧒)はこ(🏠)とに新(xīn )賀や梅本に対してもあ(🍡)まり口をき(🎺)かない。今(jīn )朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気(🗑)にと(👍)めなか(🔌)っ(😺)たの(🤱)だ(🏀)が(💝)、みんなが笑(xià(💈)o )うとき(👰)に笑いも(♊)せ(👊)ず、また先生(shēng )たち(🍹)の品定めや(💔)、事(🏎)件のこれからの成行きについて(🤾)、み(🚱)んなが非(🏳)(fēi )常(cháng )な関心をもっ(♑)て話しあ(🗼)っている(🤰)のに、自分(🤴)ひ(🐤)とりで(💼)校庭を(🍟)ぶらつき(🕸)まわ(🥈)ったりしている彼の(♓)様子が、いつま(🐈)で(🍸)も周囲(tōng )の注(zhù )意をひか(🌏)ないでい(🌗)るはずがな(🐆)かった。しかも彼が、同(🐟)級生の大(dà )部分(❤)がまだ朝倉(cāng )先生の顔(yá )も(🍈)知(🏤)らない一二年の(🚯)頃(qǐng )から(📺)、室崎事件や宝鏡先生(🥜)事件を(🎓)通じて(📼)先(xiā(🏉)n )生(shēng )から大き(🌵)な感化をうけ、そ(🤣)の後、(🤑)白(🚘)鳥(niǎo )会の一員に(💲)も(🔂)加(👶)(jiā )わって、先生の心酔(zuì(🏁) )者の中でもそ(🍶)の第一人者(zhě )になっているこ(👦)とは(😈)、(🏃)誰で(⬆)も知(🏻)(zhī )ってい(✴)ることであ(✊)る。こんな時こ(🔽)そ彼(🎲)はみんなの先頭に(⚡)立って(➡)活動すべきではない(👦)か(📊)。そうした考え(📻)が(💑)、(🃏)一般の生(❓)徒(🏯)たち(🚜)の(⭐)頭に浮ん(🛁)で(♍)来(👍)るのはご(🎨)く自(zì )然であった。
道江は敏(😁)子を見て言っ(📹)た。
「まさか(🕠)一生の大事ではあるまいね(📆)。」
「しかし(👭)、(🌽)それなら、なお(♏)さらこんな時には活(huó )躍(📏)しそうなものじゃな(🚝)いか。」
(➗)それでも、そ(✉)の(✳)日は、森川の教員適性審査以上に大(dà )した出(💦)来(lái )事(💍)もなく、ひけ時から二十分(🏅)も(😃)たつと、校内に(🗓)は生徒(tú )の姿は(👪)一(yī(🛰) )人も見(jiàn )られなく(🏂)な(🐷)っ(👸)た。ただ先生(📤)たちだけが校長の帰りをまつために居残っていたが、もう(🤽)話の種(zhǒng )も(📠)つきた(🉑)ら(🍫)しく、どの先生(🕵)も、いか(🍽)にも所(suǒ )在し(💞)ょ(🏆)ざ(🦓)いなさそうな、それ(👐)で(🗂)いて何と(📡)なく落着(zhe )きのない眼をして、教(🐒)員室を出(chū )た(🍫)り(🍩)はいったりして(🔅)いた(🎁)。
「する(🎉)と、馬(🤮)田はこの(⛅)まま(🎞)ほってお(🌳)く(🏜)つ(👯)もりで(🏳)すか。」
「やあ、いら(🐡)っしゃい。……ついでにこれだけ書いてしまうから、ちょっと失(shī(🍙) )敬するよ。」
「あらっ!」
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