「し(🏩)かし、私(sī )はうれしいん(🎬)だよ。私(🕘)のために血書ま(🔏)で書いてくれる教え子がいるのかと(🔷)思うと。」
「もう間(jiān )もなく帰(guī )る(🍫)ころだわ。」
「どうしてだか、あたし(🍊)にもわからないわ。だけど(🔆)、世間は、(🕴)いた(🈳)ずら(🌘)をした(🏞)男よ(🌥)りか、いたずらをされ(😄)た女の方に、よ(🐫)けい(😊)にけ(🎫)ちをつけ(🌧)た(🥊)がる(✨)ものなのよ。そん(🍢)なこと(🤶)で(😧)お嫁にも行(háng )けないでいる(🈲)人が(😩)あ(🏰)るってこと、次郎さんは(🔄)ご存(🐼)じな(🎪)い(🌞)?」
「見張りって、どうする(🎬)の?」
(🙅)四(🔂)人の報告は、みんな(🔂)をふき出(📐)させたり、憤慨さ(👘)せた(🌩)り、(👎)不安がらせたりした。しかし、とも(🥟)か(🚣)くも血(🎽)書が県(🚺)庁(😱)(tīng )に差出(👛)されるように(🙃)なった(😷)という(👩)ことで、一応(yī(🎧)ng )納得(🙂)な(❄)っ(🏪)とくするよ(💴)りほかなかっ(📵)た。校(🥢)長が教頭から紙(🚈)片を受(🅱)(shò(✊)u )取(🦆)ったあと、(🤼)急に様子(🆎)が(🛄)変(biàn )った(🙍)ということに(🖐)ついては、四人をは(🐃)じ(🧣)めみんなも不(bú(🌅) )審に(💀)思い、(🎓)うまくペテンにかけら(🤧)れたのではないか、など(🚢)というも(🕥)のがい(⛎)た(🎋)が、事(shì )情は間(jiān )もなく判明(😫)した。そ(🖼)れは、教(🚸)員(🍸)室で先生(shē(🚻)ng )た(🧚)ち(🔼)がひそかに話しあっているこ(💐)とが、給(🐬)仕の口をとお(🧡)して、いちいち生徒の耳にはいって来(✍)(lái )たからであった。
「しかし、馬田をどう(🏻)もし(🐘)ない(🆙)で、ただ(🛥)逃(tá(🔶)o )げ(🕍)まわっ(📐)ていたんでは(✉)だ(🌄)めですよ。」
「スト(🏙)ラ(❗)イキには、僕(pú )、絶対に反(fǎn )対するつもりです。」
「けんかになりは(🎃)し(🍳)ない(🧦)?(🈹)」
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