「(🃏)フレ(💚)ー、フレー、浦(🏽)(pǔ(👀) )中!」(🕗)
「これはこ(🏃)れは」(💓)
と浜本という剣道の選(xuǎn )手が(🔤)いった(👭)。浜本はすべてハ(🍯)イカラ(🧟)なものはきら(🐟)いであ(🛀)った、(❕)かれは洋服の上(💾)に(📦)はかまをは(🗽)い(🔖)て学校へ来たこと(🔫)があ(🍒)るので、(🔗)人(🎏)(rén )々はかれ(🐄)を彰義(🐼)隊しょうぎたいとあだ名した。
「バンザ(👨)ア(📱)イ、(🎛)浦中万(wàn )歳」(🥡)
(♌)久保井先(🚰)生が去(🎳)ってからつ(🎻)ぎにきたるべき(🍨)校(🧞)長に(🖐)対して生徒も(🗜)町の人(ré(🌜)n )も(📡)一種(zhǒng )の反感(gǎn )をもっていた(💃)、だが日を経ふる(📣)にしたがって新(xīn )校長(🤨)(zhǎng )の実践(📍)躬行じっせ(🃏)んきゅ(🛸)うこう的な人格は(🏑)全校を圧し、町を圧(yā )し(😢)いまで(🥖)はだれひと(🌷)り尊敬(jìng )せぬものは(🍈)ない。
「それはぼくもよ(♌)くないと(🦃)思(🆒)う(🎿)、しかしそんなこ(🎲)とは(🎷)忠告(💢)ですむことだ、一度忠(😁)告(🏹)して(🤪)き(👒)かなか(🎉)ったらそのときに第二の方(🕛)法を考(🥃)(kǎo )えようじ(📈)ゃない(🐢)か(✡)、ぼく(📑)は(🍩)生蕃せいばんのこと(💟)でこ(🙊)り(✂)た、生(shēng )蕃(🥦)は(🔩)決(🍳)して(🍌)悪(è )いやつ(🔣)じゃなかった(🌟)、だ(🎺)があのとき諸(⬛)君(jun1 )がぼくに(👷)同情して(💑)生蕃(🐚)を根底か(🦎)らに(🈶)くんだ、(🚍)そのた(🏧)め(👐)に彼(👵)はふたたび学校(📋)(xiào )へくることができなくなった、(🦌)ぼくはいつもそれを(🗯)思うと(📭)、われわれは感情(qíng )に激げき(🌪)したために(🖥)ひとりの有(yǒu )為(🦗)(wéi )ゆうい(🦒)の青年を(🍑)社会から葬ほうむることになったことが実(shí )に(🕖)残念(🚋)(niàn )でたまらん、人を(💐)罰す(🍓)る(🔍)には慎(shèn )重し(📤)ん(👉)ちょ(🛅)うに考(🐯)え(⤴)なければ(🎣)ならん、そうじゃないか」(⛸)
(🔽) 十
「お着かえになってすぐおでまし(💠)になりました」
「五大洲の頭(📲)にかにを這(🛣)は(👃)わせてやろうか」(💵)
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