(🤪)高瀬は歎息(xī )し(⛔)て奥(🔺)へ行った(🏹)。お(📅)島が茶を入れて夫(fū )の側へ来た時は、彼は独り勉強(qiáng )部屋に坐(zuò )って(🚂)いた――何事(shì )な(⬆)んに(🎖)もせずに唯、坐(zuò(🚣) )って(🍻)いた。
学士(📓)は華(huá(🆕) )やかな大学時(✒)代を(🧜)想い(🛷)起したように言って、その骨を挫くじかれた(🉐)指(🐛)で(📌)熱球(qiú )を受け損じ(🔺)た時の真似(💪)まねまでして見(🚲)せ(😬)た(🤢)。
「最早マイりま(✌)したかネ」と(🌧)学(🃏)士も(🎅)笑った。
新緑の頃のこと(🏵)で、(🥋)塾のアカシヤ(😾)の葉は日(rì )にチラチ(🖊)ラす(🚅)る(🍟)。薮(🔈)やぶのよう(🛺)に(🛁)茂り重な(🗝)っ(😻)た細い枝(📠)は見上るほど高く(🍻)延びた。
「(🎪)広岡(🦁)さ(🛐)んも今、上田で数(shù )学(xué )の塾を開いてますが、余(🤨)程の逆境でしょ(💷)う…(✴)…(⚓)ま(👞)あ、私共(💶)も先生に(🦖)同(🏝)情(🥍)(qíng )して、(🍏)い(🦄)くらかの時(🐵)(shí(🏑) )間を(🎬)助すけ(🛷)に来(lái )て頂くこと(💾)に(🈁)した(🚊)んです…(🕖)…(🦐)それに、君、吾々の塾も(🐧)中(😏)学の設備をして、(🕕)認可(🎺)でも受けようというには、(🎾)肩書のある人が居ないと一寸(cùn )ち(🛌)ょっと(🛤)これで都合(🐗)が悪いから(🚎)ネ」
(🔹)塾では更(gèng )に(🎴)校舎の(🤓)建増たてま(☔)しを(✅)始(📊)めた。教(🔅)(jiāo )員の手(shǒ(🌼)u )が足りなくて、翌年の新学(xué )年前に(🍲)は広(🔋)(guǎng )岡(🌷)理(🎶)学士が上田(🆓)か(🈳)ら家(😤)を挙げて引(🖖)移って(💚)来(lái )た。
とその時、(😳)学(🎍)士は左の手(shǒu )をひろげて、半分(🥩)(fèn )しかない薬指を出して(🏭)見せた。
(😇)高(🐬)(gāo )瀬と学士(🛒)とは懐古園の(📌)方(fā(🔜)ng )へ(😧)並んで歩いて行(🛒)った。学(xué )士は弓(gō(💱)ng )を入れ(👡)た袋や、弓(gō(🍈)ng )掛ゆがけ、松(🤶)脂(🆕)くす(🥟)ねの類た(🌙)ぐい(🚻)を入れた鞄かば(🕵)んを提(💊)(tí(🅱) )げた。古い城址じょうしの(🦒)周囲(tōng )ま(📮)わりだけに、二人が添うて(📺)行(háng )く石(🎃)垣の上の桑畠も往(🎊)昔(🎛)む(🦍)かしは厳いかめし(🐄)い屋敷(fū )のあったという跡だ。鉄道のために種(💕)々いろい(🔯)ろに(🚼)変(🥟)えら(✊)れた、砂や石の盛り上(☝)(shàng )った地勢(shì )が二(èr )人の眼にあった。
山(😲)家の娘らしく成っ(🌘)て行く鞠(jū )子(zǐ(🥥) )は、(😤)とは言え親達を泣(💤)かせるばか(🔎)りでも無(🌗)かっ(🏂)た。夕飯後に、鞠子(zǐ )は人(🕷)形を抱(bào )いて来(🤝)て親達に見(🔈)せた。そし(🦏)て、「(➖)お(🏛)一つ、笑(🥡)っ(🤪)て(🖋)御覧」などと言って、その人形をアヤして(🎗)見(🏤)せた。
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