「そういうと(⏰)、(🐸)ゆうべの室(👮)長選(xuǎ(🚩)n )挙も何(🍌)(hé )だか変だっ(🈵)たぜ。」(😁)
「し(🔆)かしも(🌵)う眼はさましていますよ。」
「もっと考(🐳)(kǎo )える?(😵) ふむ。腑ふに落ち(👯)なければ、腑に(📅)落ちる(🔫)まで(🎶)考(🧠)えるよりないだ(⌛)ろう。自(zì )分で考えないで、人(rén )の言う(🥖)こと(💁)をうのみ(🌹)にする生活な(🍵)ん(🆔)て、(🚼)まる(🌜)で意(yì(🏮) )味(wèi )が(💔)ないから(🚁)ね(⚪)。」
板木(🍸)を打っていたのは、はたし(🔩)て大(📁)河無門だ(🕋)った(😲)。シャツにズボンだけしか(👋)身につけてい(🈲)ず、(🕧)足袋(🧢)たびもはいていなかった。しかし、べつに寒そ(❓)うなふうで(🍘)もなく、両足(zú )をふんばり、頭か(🍨)ら一尺ほ(🐄)ど(🐖)の高さの板木を、近眼(yǎn )鏡(⭕)(jìng )の(🐎)奥おくから見(jiàn )つ(🤨)めて、いかに(🉑)も念入(rù )りに、ゆっ(🛷)くりと槌(📅)つちを(😣)ふるって(👌)い(🥟)た。
「打(dǎ )ち(🍪)やめると、(♊)それでかえ(💥)って起きることもあり(🥈)ますがね。」
次郎(🏴)は(✡)足音をたてな(🗞)いよう(🏝)に、みん(🔡)なの(🌌)間(💌)をあるきまわり、いちじ(🚧)る(🌓)し(🎳)く姿勢(🐍)のわるいのを見つける(📇)と、(⛰)それをなおしてやった。
(👿)そのあ(📱)と、就寝前の(🎧)行事として、最初(🌔)(chū )の(🚭)静坐せいざがはじまった。塾生たちは、各室ごとに、きちんと縦たてに(📿)なら(⛳)び(📯)、(🆘)朝倉先生の指(😖)(zhǐ(➕) )導にしたがっ(🌊)てその姿勢をと(🛵)った。
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