とにか(🐺)く、このことは、彼(🌓)(bǐ )が(🦁)中学校の(✖)先生(⛵)にかけていた(🤶)期待が大きかっただけに、(💱)彼をこの(😠)うえもなく(🥒)淋しが(🥜)らせた。そして、ある(🏸)先生の授(🐀)業の(🚐)お(♿)り(♈)な(👅)どは(🏋)、(🍘)その(📣)時(🤗)間(😨)じゅ(🗄)う、小(🔣)学校の教(jiāo )室で(🔄)権田原(yuán )先生(shēng )に教わっ(🥇)ていた(🕳)頃のことを思(🚾)(sī )いうかべ(😓)て、(😢)筆記帳に(📖)その(㊗)似顔をいくつ(🎠)も書き(🎹)並べていたことさえあった。しかし(💫)、一(yī )ヵ(🗃)月(yuè )、二ヵ月とたつうちに(🗄)、中(🖍)学(xué(🌑) )校(👄)と(🔞)いうと(🔠)ころは、(💈)どうせ(🔱)そうした(📈)ものだ(🛎)、と諦(🌙)めるよう(🥥)に(💕)なり、その淋しさ(📲)も、(💜)いつとはな(🆎)しに(🆔)うすらいで行ったのだった。
二人は校門を出(chū )てからも、(📇)しきりに次郎のことを(🍿)話しながら歩いた。
「学(💴)校(xià(🏔)o )がいやになりゃし(💝)ない。」
「学(🎊)校がいやになりゃし(🥒)ない。」
(🤷)歩い(🤼)て行(háng )くう(➗)ちに(🚿)、山(shān )犬や(🏌)、狐や、三つボ(🏏)タン(😀)の(👲)いやな顔(yá )がひとりでに思い出(chū )された。しかし彼はもう、それらをちっとも(🥁)怖いと(🛏)は(😺)思わなかった。そ(😈)れど(🐲)ころか(😁)、彼らのまえに(♓)青い顔(yá )をして並ん(🔳)でい(🎁)た新(🌠)入生達(dá )のこと(⛷)を思うと、一種(🚛)の武者(zhě )ぶ(🌙)るいみ(🤭)た(🏴)よ(🎱)うなものを総身(shē(📗)n )に感ず(🛬)るのだった。
彼は、(🥛)しかし、(💑)彼(📹)(bǐ(🦊) )のそうし(🌇)た孤独(dú )をたいして淋(lín )しいとは(🌟)感じてい(📮)なかった。ま(🗽)た、憤(🏞)り(👩)や(💫)侮蔑(miè(😒) )の(💀)念(niàn )も、たびかさなるにつ(⛅)れて(😷)、次弟(dì )にうすらい(🐾)で行(📺)き、あとでは、か(🚢)えって、同級生に対(🤚)して憐憫に似た(😪)感じ(🔕)をさえ抱(🌖)く(🍄)ようになった。こう(🆗)した感情(🕖)(qíng )の変化(huà )は、(🥀)彼(bǐ(🆘) )にとって、元(yuán )来さ(📘)ほど不自(zì(👖) )然な(🕴)こと(🚉)ではな(📁)かった(🤸)。それは、(🧓)つまり、彼がかつて算盤(🏩)そろばん事件で、弟の(🛒)俊三に対して示(🥥)した感情(🧔)の(💸)変化と、同じものだったのであ(🍻)る。
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