(🙁)大沢が(🍯)はた(🈚)から口を出(📝)(chū )した。
学課(🗼)には彼はかなり(🏕)熱(rè )心だった。また、教科書以外の本も毎(👅)日い(🎳)くらかずつ読んだ。たいていは少年(nián )向きの(🔺)雑(🤼)(zá )誌(zhì )や伝記類だった(❄)が、恭一の本(bě(🕧)n )箱(⚾)から、(💶)美しく装幀(💧)された詩集や歌(🥔)集な(🆙)どを、ちょ(❌)いちょ(🗓)い引きだし(🐇)て(🚹)読(🚅)むこともあ(🕙)った。むろん(🐏)そ(🐖)のいずれ(🚄)もが(🎨)、彼に(🍷)はまだ(☝)非常にむずかしかった。しかし(🐅)、(⚓)恭一におりおり(🎯)解釈(shì(🦏) )かいし(🕑)ゃくしてもら(🏺)ったりしているう(🐣)ちに(🎚)、詩や(🆎)歌の(🦓)ここ(🍊)ろというものが、いつとは(🔽)な(💐)しに(🍋)彼(bǐ )の感(😞)(gǎn )情(🏓)(qíng )に(📬)しみ入(🧣)(rù(🐙) )っ(🥞)て来た。そして、時(🗑)に(🏺)は、(🏕)寝(qǐn )床(🧡)(chuá(🔙)ng )に(🥦)はいってから、(🙋)自分(🚒)(fèn )で(🕺)歌(gē(🔞) )を考え(💎)、そっ(🔊)と起きあがって、それ(🎿)を手帳に書きつけ(🗾)たりすることもあった。
「理窟を言うな!」(🛴)
「大(🕑)沢君っていうよ。僕の(🆗)親(📽)友で、同じクラ(👛)ス(🅾)な(🎪)んだ。」
彼は校友会誌に目をさらしながら、おりお(😊)り心の中(zhōng )でそうつぶや(🙆)いた。彼が幼い(🏗)頃(🚈)恭一に(😘)対して抱(bào )いていた競(🐴)争(🕧)意識は(🐟)、こう(🌎)して、知(🥘)ら(🛋)ず織らずの(🚳)間に、形をかえて再び芽を吹(chuī(🎫) )きはじめている(💊)らしかっ(🍩)た。
彼は、いつの間にか、演説でも(🐯)するよ(⛅)うな態度(📳)に(😕)な(🕑)って(🎙)、つづけた。
「そり(🏐)ゃあ、知らんだろ(❤)う。」
(🙉)そ(🐬)れか(♏)らあと、次郎(🎅)は何が何やらわ(🌷)からなかった。ただ真(🧢)っ黒(💕)なものが周囲(tōng )をとりか(Ⓜ)こみ、そこ(🔻)か(🎇)ら手(shǒu )や足が何(hé(🎐) )本も(🖱)出(🚝)て、(🤡)自分のからだを前(🚁)後(hòu )左(zuǒ(🥉) )右(🦇)にはねとば(📇)しているよう(😕)な感(gǎn )じだった。
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