「君自(📐)身は(🚪)どう思う(💧)? (🌾)私の意(🆔)(yì )見より(🎮)、まず君自身の意(yì(🎙) )見か(🚸)らききたいね。」
「はあ。しかし、それに(🐠)は、(🔜)先(🦖)生(shēng )のほうからもいくら(😲)かの強(🎹)制(zhì )を加(🎰)えていただ(💘)かないと(🗜)――(🚇)」
飯島は、それ(🏡)まで(💘)、やはり入り口(kǒu )の階(💗)(jiē )段(duàn )に立(lì(👇) )って、何(hé(🍔) )かと(😥)指図さ(🏊)しず(🔛)がま(🥢)しい(🌮)口(🌄)をきいていた。しかし、次郎が雑巾をもって(🌼)大便(🚅)所の中にはいったのを見(🌫)(jià(🖖)n )ると(🏒)、さすがに気がひ(💶)けたらし(📥)く、指図(🌃)する言葉(yè )のは(🛐)しばしが(👦)にぶりがちになり、(🤴)何か(🕳)しら気弱さを示(shì )してい(🧀)た。
大河は第五(🚌)室(shì )の列の一(🦂)(yī )番(👏)う(📲)しろにす(🐂)わっていた。し(🖨)かし(🦑)、ただ静かに瞑目めいもくしているだ(😓)けで(🍡)、その顔(♒)からは、か(🥣)れの気持(chí )ち(📡)が(🐰)どう(🉐)動いているか(📑)は(♑)、すこしもうか(🐱)がえなかった。
「気(😱)がついている(🕚)なら(🖊)、(🛑)すぐそう言ってくれ(📋)たらよかりそうなものだ(🌇)」と(🦖)、(🏌)そんな不(bú )平をもらすものも(🧠)あ(🗂)った。また中(zhōng )に(😖)は(🐕)、「(🌴)先生は要す(👉)るに指導(💖)者(zhě(❣) )でなくて批(🥃)(pī(🎬) )評(💈)家だ」などと、したり顔に言う(📫)ものもあっ(🆚)た。しか(🧢)し日が(💨)たつ(😓)につれ(🕣)て、しだ(🔮)いに(👂)か(🤯)れらの間に(💚)取り(⏳)かわされ(🍜)出したのは(🍭)、「ひまなよ(😈)うで、い(🐛)やに忙いそがしい」とか(📝)、「し(💑)まりがないようで、変(🤡)にき(❣)び(🤙)しい(🥟)」と(🥑)か、そういったちぐはぐな気(qì )持ちをあ(😔)らわす言葉だった。
「(🥝)そうか(🏼)。ちょっと、た(🙍)ずねたいことが(✔)ある(🌴)。すぐ、ここに(🌜)呼(hū )んでくれ。」
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