「おはよう。ここは何室の受け持(🍮)(chí )ちでしたか(🆒)ね。」
「ぼ(👧)くは、む(〽)ろん、いけ(📽)ないと思います。」
こ(🙂)の一週間(jiān )は、(🌪)塾(📽)(shú(⛩) )生(shēng )たちにと(🥌)っ(🍯)ては、ま(👥)った(💯)く奇妙(miào )きみょう(🌆)な感(📵)じのする一(🦁)週(zhōu )間だ(🔖)った。朝倉先生夫(fū )妻(qī(🏼) )も、次郎(💁)も、生(🔀)活(huó )の細部(🦄)の(🎀)運(yùn )営につ(🌒)い(☔)て(👦)は、自分たちの(🍡)ほうからは、何ひ(🍚)と(🚘)つ指図さしずをせず、ま(👸)た、(💫)塾(shú )生たちから何(🍤)かたずねられ(🗒)ても(❕)、「ご随意(🍼)ずいいに」と(😱)か、「(🏂)適当に考(kǎo )え(🔕)てやってくれ(🐲)たま(🥡)え」(⏰)と(🚱)か(🥧)、「みんな(😈)でよ(🔏)く相(🔏)談してみ(🈚)るんだな」と(❤)かい(🧑)ったよ(🛢)うな返事をす(✝)るだけだ(🔲)ったので、とかくかれらはとまどいした。中(🕘)(zhō(🎾)ng )には、それを(🏘)いいこ(🛷)とにして、(🌱)ずるくかまえるものもないではなかった。その結(jié )果、むだ(🔨)と(😃)へま(📹)とがつぎつぎにお(🆙)こり、かれらの共(gòng )同生活のすが(🔧)た(🗝)は、見(jiàn )た眼めには決していい(🌚)もの(😦)ではな(💱)か(🈚)った。時には、不規律(🦂)(lǜ )と怠慢たいま(😭)んだけが塾堂(🏎)を支配(pèi )し(🐅)て(🏠)いるのでは(🤥)ないか、(🌷)と疑わ(📺)れ(👶)る(🏕)ような場面もあり、もし(😰)学(xué )ぶ(💪)こと(🉐)よりも(✂)批評することにより多(duō )く(🌌)の(🍡)興(xì(🖇)ng )味(🥏)(wèi )を覚え(😈)て(⤴)いる(🔙)参観者がたずねて(🐺)来たとしたら、その人(🤾)は、批評(píng )の(💳)材(cái )料(🚪)をさがすの(🐰)に(🆕)、決して骨(gǔ(🎬) )は折れなかったであろう。
「君(jun1 )自(📓)身(📫)はどう思(sī )う?(🌌) (⏯)私の意見より、まず(⛔)君自身の(🐣)意見(🍖)か(🏏)らききたいね。」
講堂では、掃除はもう(🏜)あ(🍫)ら(🚭)かた終(zhōng )わって、机や椅子いすの整頓せいとんに(🍜)とりか(🛌)かると(🤳)ころだっ(🦑)た。そこは、第一室と(🍹)第(🦓)二室の共(gòng )同(tóng )の(🔽)受け(👪)持(🚆)ちだったらしく、田川大作や青山敬太(tài )郎(láng )な(🕑)どの顔も見えていた。田川(🎹)は、例(🕤)の(😯)しゃがれ(🕕)た、激はげし(📻)い号令口(🌩)調(🙀)くちょう(🙃)で、ほ(🅰)かの塾生(🚱)(shēng )たちをせ(🖋)き(🎛)た(🐕)てながら、自分でも椅子(🧓)や机を運(yù(🤺)n )んで敏捷(jié )びんし(🐣)ょうにた(🥗)ちは(🐜)たら(♍)いていた。これに反(🤤)して、青山の(♓)態度(dù(🕹) )はきわめて(🐍)冷静だっ(🚎)た(🏎)。か(✡)れは、田(tián )川の声には無頓着むとんちゃくなように、(🚏)並な(⬅)らべられて(👭)いく机の(📓)列をじっとにらん(👠)では、(🙃)その(💉)みだれ(🐃)を(👖)正(👭)してい(🏀)た。――(🤳)二(🛣)人とも、それぞれに室(shì )長に選ばれてい(🛡)たので(🕓)ある。
事(🐻)務室(🍺)の(🔽)柱(📪)時(🦀)計はしらど(🧔)けいがゆ(🌺)っくり、十時をうった。次郎はかぞえるともな(🐸)くその音をかぞえて(🤳)いたが(⛰)、(🤵)か(😽)ぞえお(🖼)わ(🐀)ると(🎅)、やにわに立ち(😥)あが(🌭)っ(💖)た。
「そうか(🦓)。ちょっと、(♊)たず(🎚)ねたいことがある。すぐ、ここに呼んでくれ。」
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