実際それは師(shī )範生徒(📝)からでたうわさ(🏆)である、師範生徒は中(zhō(🕞)ng )学生(shēng )に(🥗)くらべると(⤵)学(xué(🐖) )資も少ないし、(👃)また富(fù )める父兄をもたぬところからなにかにつ(📳)けて不自由(yóu )勝(shèng )ちである、(🏾)それに反して中学(xué )生は(👡)多くは相(xiàng )当(dāng )の資(zī )産ある家の子(🎥)である(📎)、かれらは自由にぜいたくなシャツを(🌼)買い、ハイカ(👵)ラな(🦋)文房(fáng )具を用(yò(🔋)ng )い、活(huó )動(dòng )や芝居などを見物し、洋食(shí )屋へも(🎟)出入(rù(💯) )りする、そう(🕓)させることを不純だ(🔩)と思(🥟)わない父兄(xiōng )が多(🐇)いのである。
「そろそろいい時分だよ」(🕒)
「(🤰)待ってくれ」(😵)と光(🛡)一はい(📛)った。「一(🤩)体手(📃)塚(🏦)(zhǒng )のな(🥤)にが悪いんだ(🧟)、問(🐴)題の(💢)要点がぼ(🕠)くにわからないから説明してく(🔼)れたまえ」
そのこ(🛄)ろ学校内で奇(qí )怪な風説が伝(yún )わった、(🍴)生徒(tú )の中で(🌱)女(nǚ(🐱) )学生と(🏛)交(📢)際し、ピ(🎰)アノやバイオリンの合(✋)奏をしたり、手(shǒu )紙(🐡)(zhǐ(🍡) )を交換(huàn )したり、飲(🎯)食(shí )店に出入りした(🐒)りす(💹)るものがあ(🈷)る、いまの(📂)うち(🐝)に探しだして制裁(🎫)を(⬛)加えなけれ(👈)ば(🦄)浦(⛵)和(💂)中学(xué(🕕) )の(🚋)体(🗑)面(miàn )に関す(😃)る。
「活動(🌧)じ(🤵)ゃ(🔱)な(👤)い(👧)かえ」と母がいった(🥠)。
ふたりは顔(yá )を見るたび(📤)にそれを語りあった(🏬)。ふたりはは(😚)たし(🕙)て一高で一緒(🛋)に(🔐)なり得(dé(🀄) )うるだろうか(😦)、(🐩)いまは読(dú(🤗) )者にそ(🔏)れをもらす(🕒)べきとき(🐷)でない(🍮)。とにか(🌟)く花(🌸)はさ(🖐)き花(⛲)は散り、月(yuè )日は青春(📶)の希(🐳)望(wà(🎳)ng )と共(🚬)に伸(shēn )びやかに輝きながら(🐉)う(🐹)つりゆ(🚔)く(👽)。柳光(🔆)(guāng )一は四年生(📍)になった(🚲)。
十
「いまさらそんなことはで(🌹)きな(🎽)い(🎍)から、一高(gā(📪)o )で(🖤)一緒に(🦊)な(🐤)ろ(🐎)う、もう二(èr )、(📐)三年経てば(✨)ぼくの(⛷)家(jiā(🔑) )も楽にな(🔗)るから」
いろ(🙇)いろな感慨(⛲)(kǎi )が胸(🈲)に溢あふれ(➗)た、かれ(👶)はそのま(🚝)ま足を(🤩)活動小屋に向けた。
「(🔉)と(🕶)ころで一(🈯)杯どうです」
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