だが、彼の詩について(🗒)、(🙈)これ以(yǐ )上のことを(💐)語(yǔ )るのは(🎹)、今(🏫)(jīn )はそ(🕯)の時期ではない。何(hé )しろ、(🏺)彼(bǐ )はま(😡)だ、歌一首作る(📏)にも、指を折って(🌉)字数(🚃)を数えてみな(🤽)け(🚷)ればなら(🌜)ない程度の幼い詩人だっ(⚓)たし、それに、(🛐)恭一の詩(🐣)に対(duì(🐲) )してある(🐩)妬ましさを(📿)感じていたとしても、彼(🤭)の身(shēn )辺には、詩以(yǐ )上に切(qiē )実(shí )な問(wèn )題(😧)がまだたくさ(🦍)ん(🗂)残されていたか(🌰)らである。
「し(📜)かし、下級生をバックして五年(niá(🌭)n )生(shēng )に(🍢)対抗するの(🗽)は、(👕)やぶ蛇(🎫)だぜ。来年は僕(pú )ら(🏑)が五(🍹)年生だ(🛏)からね。」
「しかし、頭の悪(è(🥃) )い奴ばかりそろっている(🦐)んだか(🌶)ら、そ(⚡)れが(📝)あたり(😿)まえだろう。」
「うむ、き(👥)いた(🦅)よ。もう(🥇)学校ではみん(🚝)な(🔔)知ってるよ。」(💢)
こうして、彼は、彼の同級生の(😴)間に、一人と(😙)して心の(👁)底(dǐ )から(🛐)交(jiāo )わり(♟)うる新しい(😙)友人(🥏)を見出さなかった(🐁)。そればかり(👸)か、竜一(yī(🅿) )や(🐁)源次(🕟)です(🚶)ら、もう彼(bǐ )にとっては(♐)、心からの親(🍔)(qīn )友(🤠)でも(🏑)、従(🦆)兄でもな(🐼)く(🔜)なったのである。むろん、小(xiǎo )学校(🧟)時代に(🚡)培われた温い感情が(🏐)、そう無造作に冷めてしまうわけはなか(🎒)った。で、次郎の彼(🛤)らに対する気特には、他(tā )の同級生に対するの(⏺)とは、まだかなり(⚓)ち(🧤)が(🌉)っ(🐎)た(🕗)と(🐳)ころ(🔥)があ(🛩)り、ま(⏬)た、彼(bǐ )が土(tǔ(🛢) )曜から日曜(🥞)にかけ(🥨)て彼(bǐ )ら(😴)の家を訪(🏒)ね(🌾)、見たと(🐉)ころ以(🔞)(yǐ )前と(🥗)少しも(🗻)変(📁)ら(🈸)ない親しさ(😸)で遊んだりすることも(📚)しばしばだっ(🔼)たが(🚃)、そうしたことは(🤡)、(🆕)所(📿)詮(⬛)しょ(📬)せん、(💑)過去(✔)の酒(👹)甕さかがめ(📥)からし(🤜)たた(🏻)って来る雫(💯)しず(🍃)くのよう(😹)なもので、(🔀)彼(💹)の注(zhù(🥁) )意が一(yī )旦明日のことに(🆓)向(xiàng )け(🥗)ら(👛)れると、(🐃)二人(rén )は、もう、(🗃)彼(🅾)にとって、(👕)他の同(tóng )級生と少しも択(🔘)えらぶところのない存(😟)(cún )在だったのである。
「僕(pú )は(🗒)五年生に友達(dá )がいくら(👐)も(🔱)あ(🚧)るんだが、これからいじめないよう(🕷)に(🎵)頼んでおこう(🚲)か。」
(🈲)次(cì )郎は(🔟)怒ったよ(🏧)う(💀)な調子(🔣)だった。
大沢は(🗑)自分(fèn )で(🗺)そう言(yán )って、次郎を笑わ(🧘)した。次郎は、そ(🏿)れで(🈳)すっかり彼に好(hǎ(👤)o )感を覚(🥑)えたらし(🧘)く、坐りかたまで楽(lè )に(🕣)なった。
と、恭(gō(🙎)ng )一に(🍡)たずね(🚟)た。
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