「そうかし(🈷)ら(🕘)。」
「本田、ずるいぞ。」(🔁)
彼(🏺)のこの驚きは(🍮)、同時に、目がしらのあつくなるよ(🎍)うな感(gǎn )激(jī )で(🌞)も(🆔)あった。彼はうつむいたま(➿)ま、縁板についた(🌽)手を、ま(🍭)る(🐽)で女の子(zǐ )み(⏪)たようにも(🥁)じもじさ(🚃)した。朝倉先生(🔅)は(📋)そ(⏬)れを(🔧)見まも(⏳)りながら、「君のお父さんは、(🏈)君の(🦎)やっ(😀)た(🔸)こと(👾)を生ぐさいと(🔒)言ってい(💒)ら(🤑)れた(💀)が、なる(✝)ほど生(💛)ぐさいといえ(🉐)ば生ぐさい。たしかに思慮の足りないやり(🍟)方だし、そ(🌏)れに(🌳)文(wén )明的で(🌆)は(➗)ないか(🥏)らね(⛸)。しかし人(🌖)(rén )間の真実(🌤)(shí )な(😧)気(qì(🗑) )持と(🍞)いうものは、そのあらわれ方がどうであろうと、や(🍝)はりうれしいも(😽)のだよ(⚽)。私はそれを味(🦎)わうだけは素直すなおに(🌏)味わいたいん(🦇)だ。むろん(😝)私には私の行く道(🦇)があるし、君(jun1 )の真実(shí )な(🤣)気(qì )持を味(wèi )わったか(👲)らって(🤝)、(🐔)その(👋)道まで変え(📆)るわけにはいか(🔄)ないがね。」
そ(🤸)の日(rì )、校長(zhǎ(🕸)ng )は県(xiàn )庁に行ったきり、つ(🕵)いに(👅)学(📪)(xué )校に(🦂)顔(yá(⏰) )を見せ(💃)なかっ(🚮)た。西山(💁)教頭が(⛴)何度も電話口に呼(🚋)(hū(🗓) )び出(📁)され(💶)、(😋)ひるすぎ(🏍)には、五(wǔ )年全(🌰)部(bù(✈) )の学籍簿がくせ(📆)き(💾)ぼ(📪)を抱(bào )えて県庁(❎)に出かけ(🖕)た(🍜)。というこ(📶)と(🛳)が(👲)、給仕の口から生徒たちに伝えられた。生(🏟)徒たちには、それが何を意味(👀)(wèi )するかは、さっぱりわか(😀)ら(⏬)なかった。それ(📩)だけに、不(👳)安(🧔)な空気(qì )は(😢)ひけ時が近(📴)づ(💜)くにつれ、次第に濃(🐁)こくなって行(🐂)った。
(🔶)しかし、彼は、血書(🐾)が次郎によって(🥊)書かれたと(🛀)いう(😴)ことを誰にも発(fā(🗞) )表する気にまだなれ(🚳)なかった。それは、(💨)彼の自尊心(📞)や競争意識が何とい(🗝)うことなしにそ(🤹)れを許さない、というだけではなか(🥀)っ(👅)た(🌘)。彼にとって大事なこと(🍜)は、(🦊)ストライキ(🦖)の(🚽)場合のことだった(📛)が(🏁)、(💑)万(🕓)(wàn )一(🐖)に(⛓)も、(🏊)それを発表(😧)(biǎ(🤲)o )した(👰)ために、次郎(lá(🌸)ng )が捨(shě )鉢すてばち(🅾)になり、進んでストライキの主(zhǔ )導権をにぎるよう(🏑)な結果(guǒ )にな(🅰)っ(🏋)てしまっ(💴)ては、つまらない。次(cì )郎は徹底的にやっつけな(🃏)ければな(💖)ら(😜)ない(🤜)が、それには(🐦)、彼をあくまでも(😿)スト(💍)ラ(⛷)イ(🚹)キ反(🚧)(fǎn )対(🐈)(duì )の立場に立たせ(📖)ておく(✡)こと(🦄)が必要(🚥)である(⏬)。最(zuì )後ま(🕓)で彼(😻)を反対(duì(🥍) )の立場に立(🏧)たせておき、いよ(🏄)いよス(🚒)トライキ決行という(🐢)場合(hé )に彼が逃げをうっ(🌎)たら、その時(👏)こそ血書のこと(🏞)を暴(bào )露すべきだ(♟)。血書(🏒)ま(😼)で書い(👱)て人を(🎼)煽動(🗓)しておきな(🕒)がら、自分(fèn )だけ逃(táo )げる(🐀)とは何とい(🏇)う(🤫)卑劣さだ(🛠)! みんなはそう(💳)言(yán )って彼を責(🏮)(zé )めるだろう。それに(🌓)、どんなに彼が(🚠)逃げを打と(👨)うと、(🍁)学校(xiào )当局や県(🕥)(xiàn )庁が、血(🎇)書を書(shū )いた本(⚽)(bě(🔹)n )人を主謀(móu )者(💐)と認(🚡)(rè(🛺)n )め(🐘)ない(😿)はずはな(🍞)いの(🐺)だから、いよい(📔)よ面白(bái )い。――馬田の(🌃)考え(🚖)は頗る念入りだった。彼がそ(🐽)れほどまでに次郎に反感を持つ(🍫)ように(🚧)なった最も大きい(🍡)原(yuán )因(🔇)(yīn )が、道(🐸)江に(🐘)あったことはいうまでもない。
「む(♐)ろ(📆)ん校(🌎)長先(🌞)生に出(☕)(chū )したんだろ(🕸)うね。」(🎫)
「そうはいかないわ。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025