「何し(🚐)ろ、朝倉先生の退(🚀)職の理(🍲)(lǐ )由が理由(🕋)だし、君(😮)たちの行動(dò(🚛)ng )を当(🔤)局(jú )では極(jí )力(🚕)警戒してい(🌁)るらしいんだ。万一(💚)(yī )ストラ(🐝)イキにでも(🤲)なったら大(dà )変だぜ。」
「用(🥇)(yòng )がないから(🌀)っ(🏜)て(🔬)知らん顔するのは(🖊)失敬じゃな(🍳)いか。」
道(🦎)江の家は、馬田と同(♟)じく橋(qiáo )を渡った向(🏢)こうの村(👚)にある(🕝)。彼女(🕰)(nǚ )が学校(🏠)(xiào )の帰(💳)りに、(🗾)大(dà )巻や本田に用があって、橋を渡らないで(🏫)まっすぐこ(🐡)ちらの土手を行(📡)く(♐)ことはしば(🥦)しばだ(⛲)が、きょうの(🐃)様子は決してただごとではない。彼(🎱)女は、或いは毎日(rì )のよ(🥪)う(🔥)に馬田(tián )に学校(😤)の帰りをおびやかされてい(🛸)る(🐤)の(🆚)では(⬅)あるまいか。次郎は、つい(📱)こ(🍭)な(🙍)いだ自(zì )分の家(🥒)の階(⚾)(jiē )段(🎹)の上で、道江と(🏿)馬田(tián )が出(🤨)っくわ(🔣)した時のことを思いうかべながら(🖼)、そ(🎃)ん(🎽)なふうに考えた(⏭)。
「学校(🗯)の様子はど(🚛)う(😵)かね。血(xuè )書はやはり出した(🏼)のか。」
徹(📃)(chè )太郎はきき(🏽)終っ(🌥)て、
そ(🥐)れか(🖌)ら田上と校長との間に、(🌷)二三押(🔬)問答があったが、校長(🚤)は同じこ(⏫)とを(😢)くりか(🐢)えしてはため息をつく(💐)だけで(🐟)、一(🐧)向らちがあかない。四(🤱)人の(🕐)うちでも(⛩)比(🍗)較(⏯)的(🕖)気短(🦏)かで(🦖)、ぶ(👾)っきらぼうの新(🤗)賀は、たまりかねたように言った(🎉)。「では、その願書(shū )はお返し下さい。僕たちで直接知事さんに(😡)差出(chū )しますから。」すると、校長は、い(👲)きなり血(🎾)書(shū )をわし(🤳)づかみにして(✝)、大あわてで(⏲)そ(😋)れを、かくしにつっこんだ。そしてもう一(⛪)(yī )度(🔣)椅子から立ち(💿)上り、右(yòu )手を顔のまえに立(✏)(lì )て、ま(🔦)るで(💼)ばね仕(shì )掛のよう(🚟)にそ(👥)れを左右(🤠)に(🍂)ふった。何か言お(😻)うとしているらしかったが、(⏮)四人(💤)の耳に(🐓)はただ(🐋)「うん(🦖)、う(🌾)ん」ときこえるだけ(😖)だっ(🔱)た。梅(⛵)(méi )本(💓)の言うとこ(✋)ろでは、校長の鼻(🍌)がもっと烈(🚃)しく上(shà(🚮)ng )の(🚹)方に(🐸)移(yí )動したように(📴)見えたのは(💐)、(🌍)その時(shí )だっ(📇)たそうであ(📸)る。新賀(🗨)(hè )は(🍺)すっかりおこり出(🏖)してしまっ(👗)た(🎧)。彼(bǐ )はそれ(🚒)ま(👂)でみんなのうしろの方に立って(💤)い(🔁)たが、いきな(💝)り田(tián )上を(❔)つ(🥈)きのけ(🧜)るように(♌)して(👗)校長の机のまえ(🦕)に(⌚)寄って行(háng )き、(🎾)乱(luà(🔖)n )暴に(🛸)手(🚼)を(🍬)さし出(🕉)しなが(🍙)ら(📼)言った。「そ(🛡)の願書(🕖)は(🍏)われ(🥎)われの(😨)血でそ(🐓)めたも(🦀)のです。それ(🐱)をむだに(📈)は(🎞)出来ません。返(🐾)して下さい。」校(xià(🐾)o )長は、しかし、ただやたらに(🐩)手をふっているだけだった(😩)。
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