(🈯)じょうだんめかして、そんなこと(🐃)もいった。ゆうべ各室(shì )で就寝前(😌)に(👝)行(háng )なわれた互選ごせんの(🦒)結果(📴)、かれは第五室の(🆔)室長になっていたので(🤜)あ(🏽)る。
次郎は(🕴)、いきなりぴしり(⛴)と(😲)胸に笞(chī )むちをあ(🤼)てられたような気がした。か(🍄)れ(🔸)の(👖)眼には、大(🧞)河の、今朝のし(✳)ずまり(⚫)きった(🕹)静坐の姿(😋)がひとりでに浮うかんで来た。むろん、先(💧)生(🚔)に返す(🥜)言葉(📃)は見つからな(😆)かっ(⛄)た。先(xiā(💼)n )生(shēng )は、す(🤾)ると、微(🤥)笑びし(⬛)ょうしなが(🐸)ら、
静かな空気(qì(🦎) )の(♎)中(🏓)を、(🤯)えぐるよ(🚤)うな沈黙(mò(🉑) )の数秒が流(👍)れたあと、朝(cháo )倉先生(👜)の言(♍)葉(😤)が沈(🔸)痛(tòng )ち(😽)んつうにつづけら(🍑)れた。
コーン、(😼)コーン、―(🔭)―コーン(🍻)、コ(🎁)ーン。
そして、次郎のほう(🏡)をち(🛷)ょ(✴)っとぬすむよ(🤵)うに見(🐿)ながら、(📽)
朝(🍊)(cháo )の行(🧣)事は、まず(🍵)室(shì )内体(👞)(tǐ )操にはじ(🙆)まった。そ(⬇)れ(🍉)は友(🏨)愛塾の(🕣)ために特(😎)に考案されたもので(🏸)、その指導も指(zhǐ )揮しき(🤳)も次郎の役割だった(🚓)。体操(cāo )が(🌁)すむと、朝倉先生の合(hé )い図で(✒)静(🛰)坐せいざ(☔)に入った。これは就寝(🙈)前の静(🎬)(jìng )坐(zuò )にくら(😟)べ(🚲)る(🦅)と、(😳)いくぶんな(🗼)がかったが、(🎇)そ(🥘)れで(🛃)も、せいぜい(🛣)十(shí(🔂) )四(sì )五(🕞)分ぐらいだ(🕢)った。次(🥏)(cì )郎(láng )は、今朝も(🐱)足音をしのばせな(🍱)がら(📃)、(✈)塾生たちの(📟)姿勢を直して(🗄)やった。
次(🚆)郎は、その中(zhōng )の「(🏳)ぼくのほ(🍚)うは(🚠)た(🔘)ぶ(🍔)ん変(🚮)(biàn )更はあるま(🐉)いと思うが」という文(🐃)句(jù(✋) )が気(👎)になった(😬)。もし恭(⛵)(gōng )一だけの考(kǎo )えで日取りがきめ(🍷)ら(💚)れるものだ(🌮)った(🚡)ら、そんなあ(⛔)いま(🌦)いな言い(🍴)か(⏩)たをする(📒)わけがない(🍳)。こ(📡)れ(🗳)はだれかほかの人の都合(👑)を念頭に(🕡)おい(🈵)てのことらしい、もしそうだ(🕣)とす(🖨)る(🕹)と、そ(🚧)れは道江みちえの着京(🌭)(jīng )の日(🏸)取りにちがいないのだ。
(💝)次郎は、そ(🍮)う言って、槌(🙏)を柱(zhù )にかけ、事務室のほうに(👷)かえりかけた。すると、その時まで眉(méi )根ま(🎭)ゆねをよせるよう(🏝)にしてかれの顔を見つめていた大河が、(🐁)急(🚑)(jí )に、真(🛁)赤な歯ぐきを見せ、にっと笑った。そして、(📋)
(📫)先生の言葉(📥)の調(🔨)子(🌿)(zǐ )は、はげしい(😞)というよりは、(🤫)むし(🕊)ろ悲痛だった。
と、大河は(🛢)槌をふ(🏦)るいなが(🗯)ら、こたえた。
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