「それ(🧟)がきっと(🐘)大き(😤)な問題に(🥏)なると(👜)思(sī )うね。」
(🐏)と、次郎(láng )はなげるように言ったが(💜)、
(🙁)校(xiào )長室に(🔏)おける(🤭)会(🦁)見(💚)の様子(zǐ )は(🔫)、あと(🔍)で四人が―(👓)―と言(yán )っ(🌙)ても平尾は(🍨)あまり(🤖)しゃ(🤵)べらなかっ(📸)た(🖼)が――み(💺)んなに(😟)話した(🛥)とこ(💓)ろ(🎁)に(📄)よると、かなり悲哀(ā(😮)i )感(gǎn )をそ(🌕)そるも(🏧)の(🚠)だった(🏉)らし(🔄)い(🍽)。元来(lái )花山校(🕖)長の鼻は、馬田(tián )が(🏊)次郎のうちで言(yán )ったよ(🈚)うに、実際いかにもちょっぴ(💘)りして(🚊)いる。恰好だ(📋)けは、美人の(😟)鼻といっても(🐹)いいほどとと(👹)のって(🧦)いる(🛄)のだが、顔(🛹)(yá(🚞) )の面(miàn )積(jī )に比較して、それがあまりにも小さす(🍫)ぎるのである。血色のわ(🍑)るい、そ(🎻)れでい(😊)ていやにつ(✊)るつる光(🌜)っているだだっ広(guǎng )い(🚞)顔(👝)のま(🕢)ん(⬆)なかに(😟)、つつま(🦊)しすぎるほどつつ(📤)ましく(🙇)、そしてそれ故(gù(📵) )に安(ān )定しすぎるほど(💣)安(💈)定して(🤽)くっついている(🤵)その鼻(🆑)を、校長就(jiù )任のそ(🍍)の日以来、生徒(tú )たちは「(🤷)ピ(🐿)ラ(💅)ミッド遠(😩)望(🦏)」と呼んで鑑賞し(🐸)ているのであるが、(😵)それは決(🚕)(jué )して的はずれの形容(róng )だと(🕌)はいえ(🎩)ない。生(shē(➡)ng )徒(tú )間に(😗)、(🌖)それほど安定(dìng )した印象をあ(🌵)たえて(📹)いるそ(📊)の鼻が、血書を差(chà )出(💲)(chū(👡) )し(🥩)た瞬間(😢)、(😶)ぴく(🤨)りと動き、しかも(🏀)多少額の(💡)方にずれたよ(🌳)うに感じ(👩)られたというのだか(🎂)ら(🧓)、およ(🆑)そ、その(🕥)場の光景(jǐ(⏯)ng )が察しられるであろ(🌠)う。
(🌳)彼(bǐ )は(🥪)、自(zì )信(👬)を失(shī )った人(🔄)のように、力なく首(💥)(shǒu )をた(🔴)れた。徹太郎叔父に(😝)対し(🏣)ても(🏌)、道江に対(📧)しても、恥ずか(🍬)し(🌏)さで胸(🍂)がいっぱい(♒)である。
「でも、(📨)い(🍝)いか(🍗)しら(💗)、こちらは?」
「僕には、本田が(📗)そんな卑劣な(🤗)男(🔤)(nán )だとは思(🦃)えないがね。」
「あらっ!」
「先生、僕、申(🗨)しわけな(🎂)いこと(🐄)をしてしまいました。」
(🌡)道(dào )江も次(🖼)郎も眼(🙁)(yǎn )を見(🎑)張った。
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