次郎が、寒(🛑)そうに肩(🏎)かたをすくめ(🎬)なが(🎇)ら(🔖)、(🤖)言(😐)うと(🤔)、
「(💱)もう(👫)い(🎫)い(❤)で(🗜)し(♟)ょう。ずいぶんな(🆖)がいこと(🚃)打ったん(🔹)じゃありませんか。」
朝(cháo )倉先生(shē(🏃)ng )は、この話を語り(🈷)おわる(🎰)と、しばらく沈黙した。
かれは、自分の部(💏)屋の(🔼)掃除をすますと、(🦊)そっと事務室との(🛐)間の引き(🆑)戸をあけた。い(🕑)つもなら(🧙)、そのあとすぐ(➖)事務(wù )室の掃除(🈸)にとりかか(🕣)る順(🎢)序だ(🎢)っ(📘)たが(🆕)、しばらく敷(🍔)居(📵)しきい(🎖)のと(❌)こ(🌎)ろに突っ立(💹)(lì )って(🧦)耳(ě(👮)r )を(🥫)すました。それから、足(zú(👂) )音をしのばせるように(🚝)して入り口に近(💝)づき、ドアを細目にあけて、板(bǎn )木のほうに眼をやっ(👙)た。板木(🎸)(mù(🏇) )は、事務室前の廊(lá(📷)ng )下(xià )ろうかと中廊下(🍲)(xià )との角に、(🔋)斜ななめ向(😓)きにかかっ(❌)てい(🔶)たの(🚕)で(🆑)ある。
開塾かい(🍧)じゅく中は、次(🥒)郎は(🐣)、朝倉先生(✒)夫妻だ(🖕)けを空(kōng )林庵くうりんあんに残して(🏁)、本館の事務室につづく畳敷(🔊)たたみじきの小(xiǎo )さな部屋に、ひとりで寝起(⏯)きする(😟)ことに(🌮)しているのである。
塾生たちは、(🎧)か(🗾)るくとじたまぶたをとお(🐨)し(🕟)て、窓のす(🏄)りガラ(😡)スに刻々に明るく(🎬)なって(🛷)行く朝の(👍)光を(📄)感(🚋)(gǎn )じながら、つぎ(🦊)の言葉(🐏)を待った(🍯)。軒端(⏲)(duā(🏑)n )のきばには、雀(♊)(què )がちゅんちゅ(👕)んと(🥙)、間をおいて鳴きかわ(🎞)している。
(✉)大河(hé )は(🐉)、(🐎)その時、ちょうど(😆)槌(🐃)をふ(🎻)りあげたところだ(💦)っ(💣)たが、(🈴)それ(💅)を打ちお(💥)ろしたあと、ちらと次郎の(💦)ほ(👏)う(🚶)を見(😳)て、(😒)あいさつをかえした。
そ(🍚)れは(🚖)第二(🎟)(èr )の笞(chī )だった。し(😪)か(📯)も、(🏆)第一(⏲)の笞よりはるかにきび(😏)しい笞だった(🚽)。
「そうだとすると(😺)、みんながまご(🍆)ころを(🐻)こめて常識(shí(🚱) )をは(😡)たらかしさ(👔)えすれば、落ちつくべきと(🥊)ころに落(⏫)(luò )ちつくんではないかね。」
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