「(😂)私は、率直(🙈)そっちょくに言うと、君(🛏)らが私の期待を裏切ら(🐇)ない(🤛)だろうとい(🏴)うことについて、(😘)残念(🐘)なが(🐧)らまだ(➰)十分の自(🛒)信(🔧)を持(🤼)つこ(🙁)とが(📯)で(🕖)きない(🐦)。という(🈺)のは、(⤴)今朝の板(🛅)木(mù )が、あまり(🍺)にも(🌦)ながく鳴りつづけたからだ。あれ(🎋)ほど辛(🚗)(xīn )抱(🧞)づよく、しかも、あれ(🌟)ほどおだやか(🚏)に鳴りつづけたという(👢)ことは、一方では(📌)、あれを打っていた(🙃)一(🧢)人の塾生の(🔄)心(xī(🆕)n )の深(👉)さを物(🚸)語るが(🚲)、また、一方では、その一(📅)(yī )人をのぞいた多(🎄)数の塾生(👨)の心(🦊)の(💹)浅(qiǎn )さを物語(yǔ )ることにもなったのだ。君(🍪)(jun1 )らの(🥢)大多(👦)数は、板木を打っ(🤢)た一(yī(🌓) )人の(📊)塾生(🏎)があれ(🔆)ほど(🗿)の誠意を(👲)示したにも(💵)かかわらず、容(róng )易にそ(👔)れにこた(🚃)えようとはし(⛱)なかった。君らにと(🌑)っては(👉)、その誠(🏬)意(✝)よ(🔝)りも、(🍭)寝床(🌈)ねどこの(🔓)中(🕸)のぬくもりの(🕟)ほうがはる(💅)かにた(🔺)い(📳)せつだっ(📻)たのだ。あたたかい寝床(chuá(🎗)ng )の(🤓)中で、うつらう(🏎)つらと(🛫)、できるだ(🌠)け(🐈)眠ねむりを引き(🔞)のばすことを、人間の誠(chéng )意以上に、たいせつにする心、こ(🎷)れ(☕)は(🚏)決(✖)して深い心(xīn )だとはいえ(😘)まい(🔙)。……もっとも、君らの中(💻)には、内心それ(⛱)をいくらか(📤)恥(🔛)じていたも(🚫)のも、(🔽)おそらく幾(🔌)人(🧔)い(👨)くにん(🔽)か(💩)は(🤽)あったであろう。気がと(🌼)がめ(📪)るとい(🖌)った程度なら、あるいは君らの(🈶)すべ(⬅)てが(🏈)そうであったのかもしれない(🚀)。しか(🍦)し、それも結(🌮)局は何(🤖)の役にもたた(🧢)なかったの(👻)だ。で(📺)は、(🍌)なぜ(🚱)役にたたなかったのか。今、君(⏪)らに真剣し(🔫)ん(👾)けん(🌎)に(😹)考(kǎo )えても(🔰)ら(🌙)いたいのはこの一点(🆙)だ。――(💶)」
「板木(mù )を打(dǎ )つのは、もうこれ(😓)でおしまいにしましょう。これで起(👉)き(😎)な(🏵)けれぼ、ほっ(📉)とくほうがいいん(🥜)です。」
(🚸)次(cì )郎(lá(🗼)ng )は、(㊙)その中の(🔁)「ぼく(🥤)のほうはたぶん変更はあ(🦑)るまいと思(📋)(sī )う(😥)が」という(🔵)文句が気になっ(♍)た。もし(🗞)恭一(yī )だ(🚈)けの考え(🔍)で日取りがき(🎅)められ(🚳)るものだっ(👠)たら、そ(🚧)んなあ(🥫)いまいな言(🔨)いかたをするわけがない。これはだれかほかの(🔷)人の都合を念頭(📸)におい(🔩)て(🕙)のこと(📚)らしい、(🤠)も(👍)し(🐐)そうだと(💘)する(🍏)と、それは道江みちえの着京(📰)の日取りにちがい(💰)な(🤸)いのだ。
次郎(láng )は、朝(cháo )倉(🅱)先生が、開塾(shú(🚆) )最(📄)初(chū )の朝(chá(✍)o )の訓(🦔)話(huà )くんわで、これほ(🗞)ど激(💲)はげしい(💨)言(🥅)葉をつかっ(📌)て、真正(zhèng )面(🤛)から(✔)塾(🔝)生たちに非(🖤)難をあびせか(🛣)けたのを、(🍼)これ(🥐)までにきい(🥡)た(🏋)覚えが(🍵)な(😙)かった。かれ(🐟)は、まだあ(🛺)とに残(cán )されている自分(fèn )へ(📂)の非難(📬)が(👮)、(😾)どん(🐼)な言(📟)葉で表現される(🌳)かを、身(🥠)がち(🦗)ぢ(😁)まる思いで待ってい(🕞)た。
「お(🔰)はようございま(⚾)す。」
つ(🦐)きあた(🎆)り(👒)に(👭)、大便所がこれも(🤯)七つ(🔮)ほど(🕺)なら(✋)んでいる。そのうちの、右(yòu )はじの一つだけが戸が開(📉)いて(🦐)おり、そ(🗞)の少し手(🌃)前の、たたきの(💬)上(shà(👝)ng )に、水(shuǐ )をはったバ(🕵)ケ(🏹)ツが一つ(🌛)置いてあるの(🐺)が(✝)見えた。戸の開(kāi )いた(🕷)便所の内(nèi )側は、電(diàn )燈の光(🤔)(guāng )を斜ななめにう(🎯)け(❌)ているので、よくは見(🔀)えな(📪)い。しかし、だれか中で(🔹)掃除(chú )をしていることだ(🎊)けはた(🌂)しかだった。六人の室(shì(❇) )員の(💭)うち、(📭)飯(fàn )島は入り口に(🗓)立(🔼)っており、両がわ(🗣)の小(⛔)(xiǎo )便所に(🖤)二(èr )人(rén )ずつ働いて(💈)いるのだから、あとの一人は大河にきま(🐰)ってい(🥏)る。次郎(🥒)は、そう思って、すぐ声をかけようとし(🏔)た。しかし、なぜか思(sī(📡) )いとまった(😍)。そして、(🌁)入(🌊)り口の横の(👾)板壁(bì )いた(🏒)かべにか(🍾)けて(🦍)あっ(📲)た便所用の(🛩)雑(😭)巾を一枚とり、(👙)それを(😼)た(🧜)たきの上のバケツの(⛎)水にひ(🥝)た(🐽)して、し(♒)ぼ(🗑)ったあと、大河(hé )のはいって(🔭)いるのと(🤚)は反対のはじの(👆)大(➰)便所の戸をあけ(🦍)、中にはいっ(🗑)た(🐲)。
「今(👃)のとこ(🏏)ろ(🎹)、平(👠)木中佐(zuǒ )の(🧀)影響えいきょうで(🚜)どうこうというよ(🥑)う(🍵)なこと(🆖)は、全(quán )然ないように思い(⬆)ます。」
大河は、その時(shí )、ちょ(📼)う(🆗)ど槌をふり(✴)あげた(🍠)とこ(🤘)ろだったが、(🛡)それを打ち(🎮)おろしたあと(⏰)、ちらと(🍳)次郎のほ(🦆)うを(👗)見て、あい(💀)さつを(📺)かえし(🕖)た。
(⛳)かれは、(🏣)むろん、そのことに気がついていた。し(✍)かし(🥄)、べつに気(🤳)をくさらしてはいなかった。毎回(🛤)開塾(🛵)の当初(chū )はそう(🚢)だったし、時刻どおりに板(🤒)木が鳴(🙄)ることさえ珍めずらしかった(🏟)ので(🥝)、今朝の板木当(dāng )番の正(🥣)確さだ(⏳)けでも上(🏥)で(🤖)き(🚩)だぐらいに思っ(🏴)て(🌌)いたのである。
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