「も(🌵)く(🙅)も(🏀)く(😶)勝った勝(shè(🎄)ng )った」(✉)
暗い幕を(🍸)くぐ(📰)って中(🕚)(zhō(🍳)ng )にはいると正(zhèng )面のスクリーンに西(xī )洋人(rén )の女の顔(yá )が現(xiàn )われ(🙀)た、うす明かりに(🛸)見(🍶)物人の頭が見える、土(tǔ(⌚) )曜(yào )日(rì )のこととてお(⏳)客は一ぱ(🉐)いである。光一はよ(🐑)う(💰)やく(🤬)中ほ(🍃)どへ(🔐)進(📂)ん(🆘)でようやく(🐻)こしかけの端はし(🌝)に(🍬)腰を(🐇)おろした、手塚(zhǒ(🕘)ng )がきてい(🤬)やしまいかとあたりを見まわし(📯)たが暗がりで見え(🤶)ない。
「どうかして勝(🦌)た(✝)してもらいたい、わ(🦌)しが生徒(tú )に(🕥)野(yě )球(qiú )をゆる(🔲)した(🔠)のは少し考え(🤗)があってのことだ、(🙄)この町のものは官(🧖)(guān )学を(🐸)尊敬して私学を(✌)軽蔑けいべつする、(🚁)いいか、(💷)中学(xué )校や師(shī )範(fà(💑)n )学校の生徒はい(🗨)ばるが、(🤤)黙々(🚹)塾もくもくじ(📘)ゅくの生(🚏)徒(🌾)は小さくなっている、なあ安場(chǎng )、きみ(🔬)も(🦋)おぼえが(🤡)ある(🌌)だ(🍥)ろ(🐌)う」
「いかん、へそのところをつきだす(🍾)のじゃな(🍺)い、へその(🏕)下へ(👜)食べたも(🛐)のをみん(🦀)なさ(🌎)げてや(🚢)るんだ、(😑)いいか、胸がせか(🚄)せかして負(🚪)けまい負けまいとあせれ(💗)ばあせるほど、下(xià )腹がへこんで、肩(jiā(😯)n )先に力(⏯)がはいり、(🗓)頭がのぼせ(🏔)るんだ、味方が負け色(🍅)になったらみんなへそに気(🔪)(qì )をおちつけろ、いいか(🔚)、わすれ(🕦)るな、黙々塾(🐊)(shú(⛓) )もくも(📀)く(😛)じゅくは一名へそ学校だぞ、そう思え」
こうなって(🔬)く(🥑)ると黙々(👀)隊もくもくたいは急に(📥)活気(qì )づいてきた。一塁手の旗(💼)竿はたざお(🍾)は二(èr )塁(🧟)打を打っ(🏜)て(💙)千三(♒)が本(🐩)塁(🍣)(lěi )に(💨)入った。黙々も(😠)くも(👩)くは(🎊)一(🥠)点を勝(shè(🐽)ng )ち越(yuè(😄) )した(🍣)。つぎのすずめはバウン(😿)ド(📟)を打っ(✖)て旗(🛺)(qí(🐛) )竿はたざおを三塁(lě(🛵)i )に進めた(🎩)。
「フレー、フレー(🚢)、(🕴)浦(💔)中(zhō(😴)ng )!」
こ(🚅)れ(⛵)で(🧙)柳(liǔ )の(🐴)気が(🧟)しっかりとおちつく(🛂)の(🔹)である(🍏)、(✋)柳(🕞)は(🧢)小原の(🅱)老巧に感謝するのはいつもこういう(🥌)点に(🌞)ある。
「(🚧)この(🖍)つぎにはかな(😹)らず打つぞ」
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