かれ(🚊)は視線を転じて、そっと(📠)先生の顔をのぞい(🤢)てみ(🥨)た。すると、ふしぎ(🥟)なことには、(⛵)先(👫)生(🐮)のいつ(🦑)もの(🐍)端然たんぜんたる(🥀)静坐(zuò )の姿(🍹)勢(📜)がいくらかくず(🦉)れている。顔をすこし伏ふせ、(🌚)その(💣)眉まゆの間に(💃)は深いしわ(👩)さえ見える(🕰)のである(🍧)。次(🦅)郎(📶)は(🌃)、先(🌥)生が気(qì )分(🔬)で(🥂)も悪(🔋)くなったのではないか、と思(🈚)(sī(🎖) )った。
(🐍)次(cì(🐹) )郎は、思(🙏)(sī )い(📢)きり(🆔)ドアをあけ(🕰)、(🙊)
と、(🤔)先生は、(🕘)か(🕞)なり間をお(🕢)い(📵)てから、(🛫)つづけた(🚬)。
みんなの視線は、(🚕)もうさっきか(🌼)ら大河に集(📳)中され(🌶)て(🦔)いた(🗺)。大河(🏅)の顔には(🚮)、しかし、それでてれてい(⏬)るような表情(👯)はすこし(🎆)も見(jiàn )られなかった。かれはただ一心に次郎の(🛶)顔(yá )を見(🍗)つ(📖)め、(👄)その声に耳をかたむけ(🙁)ている(🌦)だけ(😛)であった(🏁)。
「も(💘)っ(🐶)と考える? ふむ。腑ふに落ちな(😖)ければ、腑に落ちるまで考(🚈)(kǎo )え(🤧)るよりないだろう。自分(fèn )で考え(🕶)な(☝)い(⛄)で、人(🐫)の言(yán )うことをうのみにする生(shēng )活なんて、(⛄)まるで意味がないか(🚂)らね(🐃)。」(🎠)
(🕯)次郎は(⛄)、自分(🕗)の責任(🔯)(rèn )で(🥖)ある二つの室の(🎁)掃除(chú )を(🍾)終わる(📂)と、すぐ便所(✂)(suǒ(🔢) )掃除の(⏯)手伝(🔉)(yún )いに行った。これは、(🏠)かれが助手とし(📬)て塾生活をはじめた(🤧)当初からの(👘)、一つの誓ちかいみ(📑)たようになっていたのである。
次郎は、(🚰)い(🍝)きな(👏)りぴしりと胸に(🔛)笞(chī )むち(🌫)をあてられたような気(qì )がした。かれの眼には、(📬)大河の、(🕳)今朝のしずまりきった静坐の姿がひ(🍑)とりでに浮うかんで来(🥪)た。むろ(🌂)ん、(👑)先(xiān )生(shēng )に返(fǎ(🕗)n )す言葉は見つからなか(🚺)った。先生は(🐥)、(👛)すると(💏)、微笑びし(🥛)ょう(💩)し(🌗)な(♿)が(👔)ら、
と、なま(🍝)返(✊)事(shì )を(🧣)して眼を(🔓)そらした。そして、そ(💐)のまま、す(🤩)ぐそこを(🤨)去り、塾長(zhǎ(⛸)ng )室(shì )のほうに行っ(🐆)た。
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