「(😆)默ってなぐられ(🥛)ているんだな?」
「よ(🐣)うし、わかった(🔦)。」
「(😎)冗(rǒng )談(🏔)はよそう。……どうだ(📟)い、本田、(🥗)君の(🥌)弟ってのは、いっ(🤱)た(🤵)い、物がわかる方なのか、(😒)それとも(🤔)、ただの向こう(🥙)見(🚴)ずか。」
「少々(👜)気の毒(dú )にな(👧)って(📳)くるね。」
(🏃)彼(bǐ )はそんなふ(😵)うに思った。また、お芳との関係についても(🔀)、乳母(mǔ )やはいつまで自(🆎)分を子供(🗳)だと思って(👋)いるん(🎗)だろう、という気(🐯)がしていた。尤(🚹)も、(🦂)こ(🌩)の(⏫)気持のなかに(🤽)は、何(hé )かしら、まだ割り(🥐)きれないものが(🏬)残って(🌒)いた。ゆさ(💇)ぶると(🙂)、底か(🛳)ら、(🌑)にがいものが浮いて来(🏀)そ(🥘)う(👡)な気さ(🎫)えし(🛑)た。「一番」や(🤢)「偉(📱)い人」(🆖)を微笑をもって読んで行く(🕢)彼も、「今度の母(mǔ(🥒) )さん」のくだりになると、だ(🆑)から、いくぶん顔(yá )がひきしまって来たのである。
乳母のお浜(📎)には、次郎(láng )は、それからも、たびた(🐙)び手(🛩)紙を(✌)出した。返事には、いつもきま(🚺)って、(🏿)一番(fān )になれとか、(☔)偉い人にな(🤥)れと(🎇)かい(🔕)うようなことが書(🚊)いてあり、また、(🆖)それとなく、今(😎)度の母との折合いがう(🍒)まく行(📑)っ(🎫)ているかどう(🗣)かを、知りたいよ(🎃)うな文句(♒)がつら(🏋)ねてあった。次郎は、(🔣)しかし、そ(📡)のいずれにも、たいして心を(💓)動(dòng )かさなかった。彼(🚙)は、そ(🐀)う(🌊)した手紙に(😸)よって(🔅)、お(🤩)浜の(🌘)自分に(🚻)対する(🙇)愛(ài )情を十分(📝)(fèn )に(😍)味(🎱)(wèi )わ(😱)いながらも、すでに一(🦖)段と高(gāo )いところに(🔕)立っ(🌷)て(🔩)、その(🗼)中の文句の意味を(🌥)読もうとする気(qì )持(🎮)になって(😖)いた。それ(🐆)はちょうど、多(duō )くの大学生が故郷(xiāng )の(🍔)母(🈺)から(📄)来る(🚖)訓戒の手紙を(🏮)読む時(🐙)の気(🍲)(qì )持(🐊)と、同じようなもので(📺)あったら(🐕)し(💨)い。
「思う(🌋)よ(🗣)。だ(👸)けど年(🥀)とって(🐯)い(👩)るなあ。」
第一、(📅)入(rù )学の当初から、五年生の(🐎)間(jiān )に(🆑)「生(shēng )意気な新入生(🐦)」(🧖)と(👧)して有(🦌)名(🕧)になっていた彼は、彼ら(🏭)に鉄拳制裁(👏)の口実を与えまいとして、校(xià(🐸)o )内では(🕛)無論のこと、ち(🎰)ょ(📽)っと散(🥥)(sàn )歩に出るのにも、始(🎗)終(📱)頭(tóu )をつかい、気を張っていなければならなか(📛)った。「狐」や「三つボタ(🚝)ン」のよう(🚂)な上(🌻)級生に対して、卑屈ひくつ(👏)にもならず、言いがかりもつけら(🙊)れないよ(🍩)うにす(🧦)るに(🏓)は、(📧)次郎(láng )の苦心(🏨)も、実際並たいていではなかっ(🌘)たのであ(👈)る。彼はちょ(🍸)っと門口を出(chū(🌝) )るのに(⛪)も、必(🧑)ず制服制帽をつけてい(🐷)た。街(🍙)角では(🤲)、一応(🕘)四(sì )方(🌪)(fā(👓)ng )を(🚄)見渡して、(📻)五年生の姿(zī(🐜) )が見えると、相手がどこを見て(😚)い(🌦)ようと、(💏)それ(🔓)に対してきちん(📊)と敬礼(🔽)(lǐ )を(🤟)した(🍅)。む(🏑)ろん、校則(💘)(zé(💻) )は、どんな些細なことで(🥗)もよく守った。そ(🛃)の点(🌏)では、人(🤨)一(🛄)(yī )倍細心(✌)な恭一ですら(➖)、(🐡)彼の(♏)几帳(😗)面きち(🥋)ょうめ(⛽)んさをおりおり冷やか(🛎)した(👑)くらいであ(🍍)っ(📽)た。その代(🛥)(dà(🕷)i )り、彼は、今(👥)後(🐏)五年(🏝)(nián )生(🚲)に無法な暴(🕜)行を加えられたら、(❌)退学処(🤹)(chǔ )分(✉)の危(🌬)(wēi )険(xiǎn )を冒(🖖)しても、思いき(🕡)って反(💕)抗(🐽)を(💻)試み(⛵)ようと(🐐)、固(➰)く心(🍯)に誓っていた(🕘)。彼(🐳)(bǐ )が(🛫)彼の(🙎)小刀ナイフを(⌛)筆(⚓)入に入(rù )れ(🥋)ないで、いつも(🌗)衣嚢(ná(📀)ng )かくしに入(✝)れていたのも、実はその(💠)ためだった(💿)の(🌔)である。
「そ(😠)うか。……だけど、うちじゃ誰もま(👏)だ知らんだろう。」
次郎は怒っ(⚡)たような(😲)調子(zǐ )だっ(🐽)た。
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