「(😌)狐がわな(📚)に(👽)飛びこんだって! そいつは面(mià(🔮)n )白(🕎)い。いったい(🐮)どうしたっていうんだ(🛃)い。」
「いったい、何とい(🍗)うんだい、そ(🍔)い(🍺)つ(🥔)の名は?」
「(🌮)むろ(⛰)んだ。個人(🤥)の問題じゃつ(🎩)まら(🔴)んよ。」
「そ(🍯)の(🌏)新入(🌀)(rù(🌀) )生、ち(♏)びのくせに、いやに落ちつ(🗑)いていた(😝)っていう(🉑)じゃないか。」
(🥏)乳母(🕡)のお浜に(📥)は(🎀)、次郎は、(🐣)それ(🚧)からも、たびたび手紙(zhǐ )を出(💊)した(👚)。返事には、(🖍)いつ(⏰)もきま(🕣)って、一番にな(🔒)れ(😈)とか、偉い人になれとかいうよ(🗺)うなことが書いて(🗯)あり、また、(🍊)それとなく(🐸)、(🚜)今度(🎫)(dù )の(🔈)母(mǔ )との折合いがうまく行(🔣)(háng )っているかどうかを、知(🎁)りたい(🤳)ような(🈺)文句がつらね(🤥)てあ(♍)った。次(⏸)郎(láng )は(📒)、(🐅)しかし、そのいずれにも(🏬)、たいして心(🐴)を動かさなかっ(🌓)た。彼は、そうした(🥪)手(shǒu )紙によ(🚬)って、(🔈)お浜(bāng )の自(zì )分に(🔻)対(duì )する愛情(qíng )を十(⤵)(shí )分(fèn )に味(wèi )わいな(📡)が(🏐)ら(🙂)も、す(⛰)でに一段と高いところに立って、その中の文(wén )句の意味(🥅)を読もうとする(🎫)気持になっていた。それはちょうど、多くの大(🎊)学生が故(gù )郷(🍪)の母(mǔ(🐔) )から(🍑)来(lái )る(🐐)訓戒の手(🐝)紙を読む時の気(🚖)持と、同じような(🐎)もので(🙈)あったらしい(🐢)。
「誰にも言わんでおい(🌜)てくれよ(📪)。」(😴)
彼(bǐ )は、しかし(🕹)、彼(🥀)の(🔦)そうした孤独をた(🌿)いして淋しいとは(🚅)感じていなかった。また、憤りや(🥇)侮蔑の(💷)念(🤭)も、(🥘)たび(⚽)かさなるにつれて、次弟に(👯)うすらい(👩)で(🙃)行き、あとで(〰)は、かえって、同(tóng )級(👛)生(🕚)に(🍈)対し(🍄)て(🍊)憐憫(⏺)に似た感じをさえ抱くように(👜)なっ(🆕)た。こうし(💾)た感(🏄)情の変化は(😨)、彼にとっ(🔒)て、元来(lá(💥)i )さほど不(bú(🎑) )自然な(🎵)こ(🤑)とで(🤭)は(🍽)なか(🔂)った。それは、つまり(🍓)、彼(🌈)がか(🌜)つて算盤(😁)そ(📖)ろばん事(shì )件で、弟の俊三(🛃)に(⚾)対して示(🥕)し(♐)た感情の変化と(🚢)、同じも(📊)のだった(📮)のである。
「弟? そ(💳)う(🥋)か。そ(🦊)う言えば、今(jīn )度君の(🔀)弟(👩)(dì )が入学(👫)試験をうけるって、いつ(🥥)か(🧙)言ってい(🌷)たようだね。」
「ようし、わかっ(🎡)た。」
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