諦(📹)(dì )めるといえば、彼は家庭でも、お芳に愛(🍋)して(🖋)もらうことを、もうすっ(🔢)かり諦(dì(📮) )めていた(Ⓜ)。同(tó(👔)ng )時に(🥍)、お祖母(🛌)さんに対して(🦑)も、(😀)こ(😫)れ(🤖)ま(🌧)でのよう(🏄)な、わ(🕡)ざと(😟)でも反(fǎn )抗してみ(🤨)たいという気持はな(🆙)くなっていた。
「ど(🐀)うせ(🐸)やる(🍍)以上は、堂々の陣じんを張っ(⛅)て、だら(🤘)しのない(🏺)今度の五年(nián )生(shēng )を反省させ(📶)るところま(🗳)で行く(🙉)んだ(🏞)な。」
彼(✍)は(⛱)毎日むっ(🛒)つ(📀)りして学校に通った。
「そ(🐚)れで、そ(💾)の次郎君、どうしていたんだ、昨日は?(🛂)」(🙌)
「狐がわなに飛(🐥)(fēi )びこんだって! そいつは面白い。いったいどうしたっていうん(😳)だい。」
もっ(🈷)と(🔵)も(🖊)、生徒(🏙)間の噂によると、校内に二人(🆔)や三人は(🔎)、(🐢)尊敬に値(🤾)(zhí )す(🍃)る先生(shēng )がいないでもな(♉)いらしかった。ま(🏀)た、入学式の時に、彼(bǐ )が校(xiào )長か(🥊)らう(🥡)けた(🚂)印(⛄)象(🍝)も、(💇)まだすっかり(🦏)消えていたわけで(🕷)はなかった。し(🏌)かし、(🐖)そうした(🛑)先生た(👹)ちは、(🐵)次(🍺)郎たちとはまるでべつの世界(jiè(🌊) )に(⏪)住(🎢)んでいるような(🈴)もので、(🍆)めったにその顔(👇)(yá(📆) )をのぞ(📌)く(🥎)こと(📵)さ(🐨)え出来な(✴)い(🌻)のだ(🔫)った。次郎(❓)は、(🍆)そのために(🤱)、中学(🛑)校と(🐥)いうところは(🎋)、小学校にくらべてずっと奥行があるよ(🐓)う(🕚)な気(qì(🛰) )もしたが、(💓)またいやに不便な(🙉)ところのようにも思(sī )っ(🤤)た(🍣)。
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