彼にと(🍮)っ(🖍)ての最(🖕)も大きな失(shī(🌂) )望は、彼の教室に(📉)出て来る先生(shēng )の中に、権田原(🎃)先生のような人を(🤨)、ただ(🎠)の一(yī )人も、見出(chū )せなか(⏭)ったことであった。彼の眼に映じた中学(xué )校(🧗)の先(🌇)(xiān )生というの(🐹)は(🍞)、(🔱)小学校の先生(🎑)(shēng )にくらべて、(🧥)何(hé )か専門ら(🏜)しい(🐺)ことを(🌳)ほ(🐋)んの少しば(⤴)かり(🐚)よけいに知って(🚋)いるだけ(🌍)で(🆗)、およ(♉)そ(🤺)人間ら(😾)しいとこ(🚀)ろを少しも(🛋)持(🛫)合わせ(🥠)ない人達ばかりだった。貧(pín )し(🔉)い(🐸)知(zhī )識を教(jiā(🐆)o )室(🏂)で精(jīng )一(📌)ぱいにしぼり出すこ(📸)と(🤶)、点数(shù )や処(✍)罰(✌)(fá )で(⏬)生徒をおどか(⏸)すこと、この二つの外に(💀)は(🍕)、用はない(🈸)と(🌒)い(🦐)っ(⛲)た顔をして(🐃)いる人(🔔)(ré(🧦)n )間、それを次郎は中学(🌜)校の先生において発(💕)(fā )見(♟)したのである(🐀)。
恭一は、やっと答(🈳)(dá )えて、眼をふ(💶)せた。
「ふうむ、そうか。」
方(fā(😝)ng )々で賛成(😦)の(🍍)声がきこ(🍭)えた。
肩(jiān )や腿もものへんに二三(💙)ヵ所(🦈)鈍痛どんつ(🐯)うが感じら(🍄)れ出(chū(❗) )し(🔣)た(🎵)が、(😺)次郎はほ(❤)とんどそれを気(qì )にしなかった。彼が最も気(qì )に(🚡)したのは、頬がはれぼったく感ず(🎏)ること(🔅)だったが(🔲)、(🥥)手でさわってみ(🐛)ると、さほ(🏉)どで(🔽)もないらしい(🔶)の(💾)で安心(xī(🎨)n )し(🔚)た。
「冗談はよそ(🐶)う。……ど(🖐)う(🍹)だ(🎱)い、(🏯)本(běn )田、君の(🚹)弟(🐈)ってのは、いったい、物(wù(🎽) )がわかる方なのか、それとも、ただの向こう見ずか。」(🧀)
「ふうん(🍜)。」
次(🐲)(cì )郎(😱)は大(dà )沢には答えないで、恭一(🤸)の方を(🔉)見た。そして、(📩)
((☔)こ(❄)れなら(🕺)大丈(zhàng )夫、自(zì )家(jiā(🕜) )うちで気が(🤳)つく人はな(♌)い。)
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