(🕺)と、(🔶)うなるように言ったが、
次郎はすこし(❔)顔(🈁)を(⌛)あからめた。が、すぐ思い(📈)つい(🔳)たように、
「(🚃)な(👧)るかも(📪)知れま(🏎)せん(🔕)。しかし、(🦈)なった(🌿)って(👇)いい(🕕)んです。」(🥠)
「いいえ、総(⏬)務二人に(👟)新賀と梅本(běn )と(🍾)が代表(biǎo )にな(🛑)っ(👳)たんです。」
「な(😬)に、用が(🕢)ないから(🔒)?」
「悲観(guān )しきって、どうにも(☝)ならな(🏇)いんだろう。」(💘)
校長室における会見の様子は(🌊)、(🚋)あと(🚯)で(💙)四(sì )人が――と言っ(🈲)て(✒)も(🙋)平(😬)尾はあまりしゃ(🆗)べらな(🎭)かった(💋)が――みんなに話したところによると、か(😒)な(🌳)り悲哀(🏨)感(🦃)(gǎn )を(🍗)そそるものだ(🕍)った(😻)らしい。元来(🎾)花山校長の鼻(bí(🔽) )は、馬田が次郎(láng )のうちで言(yán )ったよう(🐇)に、実際いかにもちょっぴりしてい(🍣)る。恰好だけは、美(měi )人の(💥)鼻と(🤝)いってもいい(🎈)ほどと(🕷)とのっている(❗)のだが、(🔁)顔の面(🕛)積に比較して、それ(🤢)があ(🈵)ま(🚕)り(✅)にも小さ(🔔)すぎ(👀)るので(🤚)ある(🐲)。血色(sè )のわるい、それでいていやに(🌷)つるつる(🥑)光(guā(💯)ng )って(😉)い(🌏)るだだ(⌚)っ広い(🐯)顔のまんな(🌼)かに、つつ(🐥)ま(🚿)しすぎるほどつ(🙎)つましく、そして(⏫)それ故(🐫)(gù(♍) )に安定(dìng )しす(👬)ぎる(✋)ほど(👦)安定してくっついているその鼻を、(🏪)校(😺)(xiào )長就任の(😗)そ(📂)の(⬜)日以(♍)(yǐ )来、生徒(tú )たちは(👉)「ピラミ(🤸)ッド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑(jià(🏁)n )賞(shǎ(🚝)ng )してい(🔧)るの(🏌)であるが、それは決して的はずれ(🐳)の(🚢)形容(🙄)だとはいえない。生徒間(👚)に、それほど安(ān )定した印(yìn )象(🎢)をあたえて(🥠)いるその(😂)鼻(bí )が(🍾)、(🗽)血書(🎽)(shū )を差出した瞬間(jiān )、ぴ(👸)くりと動き、しかも(🧟)多少(shǎo )額(é )の方にずれ(🎋)た(🎆)よ(👩)うに感(gǎn )じられたというのだから、お(👋)よそ、(🌮)その場の光(guāng )景(jǐ(🌁)ng )が察しら(💹)れるであろう(🛰)。
「戦(👂)う気(⛱)持(chí )なら、そりゃあ(⬆)女(💉)(nǚ )に(🥤)だってあるわ(🕴)。」
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