「うむ。それはきい(🖌)た。しか(🚋)し、私が何(🥎)もか(🚖)も(🎥)知っていたこ(🥠)とに(⭐)す(🗾)ると、君の名(míng )前だけでな(😟)く、大河の名前も出さな(🏑)けれ(🔯)ばならなく(🥋)な(🛌)るんでね。」
「き(🦃)っ(😇)と(🐀)さまして(🏉)いますよ(🥇)。ど(📋)の室にも、眼(🕟)をさまし(😶)て(🎻)いるものが、もう何人(➰)かはあるはずです。」
「出(🔑)し(📦)てくだ(🐑)すってもいいじゃありま(🎦)せ(🏄)ん(🔂)か。」
解(jiě )散する(🔩)まえに、朝(🐛)倉先生(🚡)が言った(🦃)。
飯(🎹)(fàn )島は、それまで、(📠)やはり入り口(🙏)の階(⌚)段(duàn )に立(😗)(lì )って、(📴)何か(📿)と指図さし(🚒)ずがま(🔑)し(📔)い口(kǒu )をきいていた。しかし、次郎が雑(zá )巾(jīn )をもって大便所(suǒ )の(🗻)中にはいったのを見ると、さ(👩)すがに気がひけたらし(🗃)く、指図する(🎬)言葉の(🤠)はし(🗿)ばし(👉)がにぶりがちに(🍤)なり、(💒)何か(🎺)しら(🐦)気弱(ruò )さを(🧓)示し(📝)ていた。
朝倉先生(😵)は、そ(📎)こでまた口をつぐんだ。塾(shú )生(🍫)(shēng )たち(🈹)の(🛶)中に(🎪)は、話(🐬)がそれで終(zhō(✋)ng )わったのかと思(sī )い、そっと(👐)眼を(🐀)ひらいて、先生の顔(yá )をのぞいて見たも(😼)のもあった。
((⬇)飯島(🤥)のような人間はとう(😨)て(🤐)い救えな(😲)い(👝)。そ(🤞)れ(📒)にくら(🈹)べると、田川(🚉)大作(💗)のほうはまだ(🍠)見(🎈)込み(📈)こみがある。)(🔻)
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