(🎏)か(⏫)れ(🚞)は(🍭)、そう思っ(🦓)て、われ(🌁)知らず眼(🚲)をひらき、塾生たち(⬛)の中に(🏥)大(dà )河の顔をさが(💿)した(🍧)。かれ(🏁)は塾生たちの静(jì(📑)ng )坐の姿勢を直(📬)したあと、朝倉先生(shēng )の横(💲)に斜(xié )ななめ向む(💔)きにすわっ(🚜)ていたので、よく全体が(🥠)見(🎋)渡(👘)みわた(📜)せたのである。
七(qī(🏟) ) 最(🍪)初の日曜日
と、(🐓)なま(📬)返(♍)事(🌿)をして眼を(🕍)そらした。そして、その(🌿)まま、すぐ(🐺)そ(⛵)こ(🛂)を去(✅)(qù )り、塾長室のほ(🤾)うに行(😂)った。
そし(👘)て、(🛹)そのまま、すこし(🙃)も調(❓)子をか(➖)えないで、また槌(chuí )を(🈳)ふるいつづけた(🌇)。
「私はけ(🤪)さ、君ら(🎄)の中(🌚)のだ(🕶)れか(💄)が打った板木の音を聞き(🤓)ながら、ふと、この話を思い出したが(🥤)、それ(🐨)はお(🚲)そらく、(🥣)けさの板木が、ここ(🈴)の生活にふさわしい(🧒)心を(🏒)もっ(👾)て打たれていたか(🥖)ら(🕓)だと思う。君(jun1 )らの(🐛)耳に(💣)あの音がど(🕶)う響ひびいたかは知(zhī )らない(🧒)。しかし、私は、あの(🔻)音から(🐩)、この塾(😨)はじま(🏐)っ(🎀)て以(🌺)来のゆ(🔓)た(🐗)か(📏)な感じ(👛)をうけた(😙)の(🎊)だ。じっく(🥅)りと落ちつい(👈)て、(🗃)すこしも軽は(🧜)ずみなとこ(♐)ろ(🏰)のな(🔪)い、また(🛃)、すこしも力りきんだところのない、おだやかな、そし(🀄)て辛抱し(🤾)んぼうづ(🍢)よ(🎒)い努(👣)力、(🍒)―(😬)―心の底(dǐ )に深い愛(ài )情をた(🗾)たえた人(🚊)だけ(🥥)に期待し(😨)うるような努(🤦)力を、(🤔)私はあの音から感じとり、これこそ(🚠)こ(🔛)この生活(huó(🏡) )を象徴(zhǐ )しょ(📄)うちょうする響(🤨)き(👼)だと思(📢)(sī )ったので(❤)あ(🏣)る。――私(🚥)は、しかし、奕堂(🚡)(táng )和(👩)尚の(🤦)ように、だれが、どんな気持ちで(🚘)、今(💈)朝の板木(🐛)(mù )を打(🖊)ったかを、しい(🍫)て知り(🎳)たいとは思(🚦)わな(🥊)い。それ(🍨)は、もともとこ(🦀)この生活(🎽)では(🍮)、だ(🤷)れが(📘)どんな働きを(💇)して、どん(🐐)な名誉(yù )めいよを担に(👼)なうかと(🚋)いうことは、あまりたいせ(🕤)つなことではない(🧞)か(🥄)らだ(😲)。こ(🔞)こ(🥇)の(🔹)生活で(🥜)たいせつなのは、名(míng )でなくて実(🏫)であ(💆)る。心であ(🤲)る。そ(🕶)の心がむ(✈)だにな(🥤)ら(❕)ないで(🥍)、共同生(shēng )活全体(🔸)の中(🏈)(zhōng )に生かされていけば、個々の人(🔙)(rén )の名などは(😇)、しいて問題にする(💕)必要(yào )はな(👈)い。そ(🎖)ういう意味で、私(😂)は、(👈)今朝のような板木の(💦)打(💝)ちかた(🏦)をする(😋)心を(👝)もった人が、(⚾)君らの中(⏯)に(🐚)、少な(🏨)くと(🌘)も一人だけはいる、と(〰)い(😂)うことを知っただけで満足したい(❔)と思う。そして、その一人の心が、お(📌)たがいの生活(🥑)の中に、すこ(🐆)しもむだに(💍)ならないで(🕥)生かされて(⬛)いく(🔅)こ(🏡)とを、心から期待し(🈺)たい。……つ(👱)まり、愛情に出(chū )発(🆎)した、おだやかな、し(👚)かも辛抱づよい努力、そういう(🚈)努(nǔ(🌴) )力を、単(dā(➕)n )に板(bǎn )木(🔃)を打(😲)つ場合だけでなく、(🤤)すべての場合に払(fǎn )はらっ(🛠)ても(♍)らいた(😎)いの(✴)であ(😼)る。……(🤟)名を求(qiú )め(⛹)ず、ひたすらに実を捧ささげるという(💜)気持(🥄)(chí )ちに徹てっして(👹)、そ(🐸)う(🕸)いう努力(lì )を(🍏)、み(🥠)んなで払ってもらいたいの(🤠)である。――」
「つぎは、そろそろ県会議(yì )員(yuán )というとこ(🐜)ろ(📓)か(🦖)ね。」
かれは、窓ガラ(💌)ス、窓わく、板壁、ふみ板と(🏠)、(🏿)上か(📯)ら下へ、つ(🔁)ぎ(📦)つぎに拭ふきあげて行きながら(👈)、おりおりそとをのぞ(👁)い(⛱)て飯(fàn )島(dǎo )の(🕖)様子(👦)(zǐ )に注意(yì )して(🧜)いた。その(💫)うちに、(🕑)飯島は(🥌)急に何(🕕)(hé )か思(👲)い出(👸)したように叫さけんだ。
(💙)大河(hé(🌳) )はとぼけたような顔(🕒)をして(🚯)、(🤠)笑った。
もうそのこ(🍘)ろ(🥅)には、塾(🎱)生たち(🐮)は、室内(nèi )の掃除整頓(dùn )をすべて終(zhō(👸)ng )わ(👚)って、最後(🌾)に(🐻)、廊下や、玄関(wān )げ(🐨)んか(🛤)んや、その(💵)ほかの出入り口(✡)の掃除にか(⬇)かっ(💟)て(🍳)い(🆕)るところだ(🍹)った。むろん(⌚)そ(📩)うし(🌦)た掃除(chú )も、分担ぶんたんは一通(tōng )りきまって(🤱)いたが(🔜)、(⤵)厳密(🐉)(mì )には境(jìng )界が定められない(🌇)ため(👏)に、塾生たちはかな(🦔)り入(rù )り(🦅)みだ(📃)れていた。
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