朝(🏛)倉(cā(⏮)ng )先(🧤)生は(🦕)、そう言(yán )って微(📯)笑した(🛹)。そして、そ(🛺)れ以上口で説きふせ(📿)ることを(☔)断念した。いずれはこ(🕠)れか(🔣)らの(🏦)生活体(😭)(tǐ )験(😦)が(🆙)、(🌠)徐々(🔍)じょじょにかれ(👡)らを納(😘)得さ(📘)せるだろう、(🔓)というのが先生のいつもの信念(🕟)だった(🍉)のである(💽)。
「もうここ(🎺)はだいたいすんだようですよ(📸)。」(📲)
では、なぜそれ(🐖)ならそれ(👪)とはっきり(🛵)書(〰)かないの(🔘)だろ(👊)う。道江の名を書(🚥)くのがきまりわるくて、暗々裡あんあん(🐦)りにそれをほのめか(🕟)したつもり(✅)なのだろうか。あるい(🛷)は、予(yǔ )告(🌑)(gào )なし(🍑)に道江をつ(🦎)れて来(🏟)て、自分(🚬)を(🕝)おど(⛓)ろかす(🤞)つもりなのだろうか。いずれにしても、自分に(😡)とっては、(🎻)あまり愉快(🍌)ゆかいなこ(🍐)とでは(🌹)ない。何(🥪)といういい気な(🚝)、甘(gān )あま(🐁)っ(🈳)ちょろ(🍲)い兄だ(🌗)ろう(🤹)、と軽(qīng )蔑けいべつしてや(🈹)りたい(📔)気にさえなる(🔞)。
七時の朝(🏬)食までには、まだ二(📿)(è(🌚)r )十分(🌾)ほ(🌗)どの時(📌)間があり、(👣)その(💞)間に食事(😄)当(dāng )番(🌆)は食(📻)卓(🌩)しょくたくの準備をや(🔖)り、(🎩)そのほかのものは(🧤)、(🦏)自由に新聞(🥢)に目を(🛁)と(🍂)おした(💃)り、私(sī )用をたしたりするのだった。次(cì )郎は(🚇)、い(❌)つもなら、こんな時(shí )間にも、(🐖)できる(🎚)だけ塾生(shēng )たちに接触せっしょくし(🦉)て、かれらの感(✉)想を(💆)きいたりするの(⛽)だった(🚺)が、今日は、広間(🌃)を出るとすぐ、(✅)塾長室に行き(💟)、朝倉先生(shēng )に(🍈)向(xiàng )かって、なじるように言った。
次(🍠)(cì )郎は、思い(🐻)きり(🎋)ド(⛔)アをあけ、
「どの方(fāng )面(🍵)(miàn )の希(🐿)望(🦆)者が(💀)多(🐝)かったんです。」
「むろ(🛃)ん、(🕜)ぼ(🐺)くは大(dà(🔊) )河君(jun1 )に(🍨)あやまる(🏮)つもりでい(🥒)ます。しかし、大河(🐺)君としては、ぼく(✳)があ(🕡)やまっただ(🐈)けでは、気が(🏿)す(🚢)ま(🌇)ない(🐷)で(🥖)しょう。」(🚷)
とあっ(🐻)た。
「飯島なん(🌁)かも、(🔜)そうだ(🌓)ろう。」(🐒)
かれは(🌔)、掃(sǎo )除そうじをしながら(🏏)、根気よ(📧)く(🍶)鳴(🗺)りつづけている板木の音に、ふと好(hǎo )奇(qí )心(😮)こうき(🍷)しんを(🍰)そそられた。それは、鳴りはじ(🕉)め(😑)た時刻がきわめて(🦁)正(⚾)確だった(😦)から(🕐)ばかりでなく、そ(🐗)の(🐓)音(yīn )の調(🕤)子に何かしら(🐙)落(luò )ち(🐹)つきがあり、しか(🦗)も、(🎤)いつまで(🍮)たってもそれが乱(🙍)(luà(😻)n )れなかったから(🧀)で(👛)あ(📗)った。
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