(⛴)次(cì )郎(😼)は大河の顔を見(🥠)る(🧛)と、救わ(👓)れた(👖)よ(🙏)うな、(🕐)こわいような、変(🌼)(bià(💉)n )な気(🌌)に(🆔)な(🐯)り(👽)ながら、つとめて平静(🌰)をよ(👜)そお(🕌)ってたずねた。
「やはり強制が必(bì )要(🍝)だと(🦏)いうのかね。それじゃあ話はま(👪)た逆(nì )もどりだ。」
(🥧)飯(fà(🐕)n )島(👯)は、い(😽)か(🌏)にも得(🍲)意(yì )らしくこた(🍢)えた。
朝倉夫人(rén )は、行(háng )事(💦)(shì )をお(🏜)わって(🎨)空(kō(🏇)ng )林庵(🐬)(ān )に引きあげる(💫)まえ(🍷)に、わざ(🧔)わざ次郎(🏊)の室(shì )に(👜)やって来て、しばらく(🤺)話しこんだ。その話の中(zhōng )にこ(🎮)んな言葉も(💀)あっ(😎)た。
「私は、率直そっちょくに言うと、君(jun1 )らが私(🗞)の期待を裏切(qiē )らな(🌻)いだ(🚊)ろうということについて、残(cán )念ながらまだ十(❌)分の自(zì(❔) )信を持(🏋)つことが(🍛)で(🌪)き(⏳)ない。というのは、今朝の板木が、あまりにもながく(🍕)鳴りつづ(👽)けたから(👮)だ。あ(⏫)れほど辛抱(bào )づよく、(🤭)しか(💠)も(🙉)、(🎶)あれほどおだやかに鳴りつづけ(⬜)た(🤗)と(🏦)いうことは、一(😨)方では(〰)、あれを(👈)打って(🎬)いた一人(⏸)(rén )の塾生の心(xī(💦)n )の(🐦)深さを物語(🎆)るが、(✌)また、一(yī )方(❌)(fā(🛌)ng )では、その一人(rén )をのぞ(🤵)いた多(🤡)数の塾(🚅)生の心(xīn )の浅さを(🍨)物(💕)語るこ(🗿)とにもな(🎍)った(🔲)のだ。君(jun1 )らの(🍟)大多数は、(🕶)板(♒)木を打(dǎ )った一(yī )人の塾生があれほどの(🕹)誠意(yì )を(🏬)示(shì )した(📦)にもかか(📬)わらず(🐎)、容易にそれにこた(🚂)えよう(♉)とはしなかった。君らに(🍏)とっては、その誠意(🎻)よりも、寝床(🍿)ね(🕘)どこ(👸)の中のぬく(🕓)もりのほ(💞)うが(💌)は(🌁)るかにたいせつだったのだ。あたたか(🕧)い(💍)寝床の中(🚜)で、うつらうつら(🕢)と、できるだけ眠ね(🕟)む(😸)りを引き(♋)のばすこ(💱)とを、人間(🦉)の誠意以上(🤖)に、た(🏴)い(📟)せ(🆔)つにする心、こ(⚫)れは決して深い心だとはいえまい。……(🌸)もっとも、君らの中に(🚓)は、内(👹)(nèi )心それをいくらか恥じ(🎬)ていたもの(🐔)も、お(🧠)そら(⚓)く幾人(rén )いくに(📄)んか(🍏)はあっ(🍼)たであ(🚧)ろ(🛁)う。気(⛑)がとがめる(🕜)といっ(🕳)た程(👐)(chéng )度(dù )なら、(😻)あるいは(🖍)君らのすべてが(⛩)そうで(🌑)あった(🔝)のかもしれない。しかし、それも結局は何の役(yì )にもたたなかったのだ。で(🍸)は、な(🎼)ぜ役(🤡)(yì )にたた(⛑)なかった(🙂)の(🈯)か(😗)。今(🅿)、君らに真剣(😅)(jiàn )しんけんに(💘)考えて(👓)もらいたいの(🎦)はこの一点だ。――」
「田(tián )川君(⚓)は、どうだ(🥀)ね。」
次郎は近づいて(🛑)行って声(shēng )をかけた。
やがて(📹)先生は言葉をつい(📫)だ。
朝(cháo )倉(🦏)先生は、(👉)そう言(😝)って微笑(xiào )し(🍹)た。そして、それ以上口(kǒ(🏢)u )で(🚟)説きふ(🌑)せるこ(😱)とを断念(😢)(niàn )した。いず(📎)れはこれか(🆗)らの生活(👚)体験が、(🏹)徐々じょじ(👂)ょにか(🙍)れらを納得させるだろ(🔁)う、というの(👂)が先生の(⛪)いつ(🌺)もの信念だっ(⌚)たのである(😥)。
もうそ(🍒)のころには、塾生たちは(🥕)、(🧓)室(🖲)内(nèi )の掃除(🌧)(chú )整頓(🥔)をすべて終(🍶)わって、最後(hòu )に(😑)、廊下や、玄関(😞)げんかんや(🏿)、そのほかの出入り(👕)口の(👸)掃(sǎo )除(chú )にか(🙅)かっていると(🤠)ころだった。むろんそ(🚗)う(⛸)した掃(sǎo )除も、分(🤸)担ぶん(🛢)たんは(🥠)一通りきま(🔪)って(🐥)いたが、厳密(mì(⛽) )には境(⛔)界(jiè )が定めら(💃)れない(♉)た(🐬)めに、(👷)塾生た(⚽)ちはか(🌰)なり入(🧤)りみだれ(👔)て(💉)いた。
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