彼は立ちどまったまま(🤧)、しばらくじっと馬田(🦕)のうしろ(🈂)姿(zī )を見(🎁)つ(🕓)め(⚽)ていた。すると馬田は(🎺)、(⬇)わしづかみ(🐬)に(🔶)してい(🦍)た帽(❗)(mào )子(🤝)をふりあ(🥘)げて、(🎐)つ(🦕)づけざまに二(🎰)(èr )三度、つよ(🏉)く自分の股をなぐりつけた。そ(🍎)れは、(❕)彼(bǐ )が何(hé(🦔) )かや(🙉)り(🏰)そこないを(🍖)したり(🌵)、しゃくにさわっ(😵)た(📍)り(😮)する時(♏)に、よくやるくせな(🍯)のである(📉)。
その時、教(jiāo )員室(shì )との(🐩)間の(🏌)戸(hù )がが(♑)ら(🌄)りと(🛳)あいて、教(🌈)頭の(🏡)西山(💨)先(😳)生がはいって来た。西(xī )山先生(🈚)は、三角形(xí(💮)ng )の(😆)ま(📱)ぶた(🛤)の奥に小(🛐)さな眼をい(🎮)つ(😁)も鋭く光ら(🉐)せている(🐉)先生(♑)だったが、この(😆)時はいやに(⏪)にこ(🌅)にこ(🛌)していた。手(shǒ(🧔)u )に小さな紙片(piàn )をもっ(🌗)ていた(🐎)が、そ(🏚)れを默って(😆)校(💲)長(⏸)に渡(dù )すと(♑)、(🍝)すぐまた教(🌶)員室の方にひき(🐒)かえ(👃)し(💦)た。校長はその紙(zhǐ )片を見て何度もう(💘)なずいた。そして、そ(🤫)れ(⬅)をもみくち(📶)ゃにして机(jī )の下の(🕟)塵籠ち(🍥)りか(🗳)ごになげ(🐭)こむと、今までとはうって変った落(🤟)ちつき(🥋)ぶりを見せ(🔐)、ゆった(Ⓜ)り(🛡)と椅子に腰をおろしながら言(👃)った(🎚)。「そうむき(♏)になるこ(🍈)とは(🧢)ない。私はさっきも言ったとおり(😽)君(jun1 )らの気(qì )持には(👛)十分(fèn )同情しているんだ。君らが血を流(liú )して(🍕)書い(🔓)たものをまるでむだにするなんて(👚)、第一、(🐼)人間と(🏽)してそんなことが(🔑)出来るものではない(❕)。幸い(🖌)今(㊙)日(rì )は(🐏)県庁に出掛る用(yòng )事(🥁)も出来(lá(💶)i )たし、知事閣下に直(zhí )接お目(mù(🎊) )にかか(🚯)れる(🚂)か(🍘)どうか(💎)はわからな(📸)いが、学(😱)務(🌥)課(🤵)までにはこの願(📧)書を必ず出しておくよ。それで(🕖)、今(🏾)(jī(🏪)n )度(dù )は私(sī )の方から(💠)君(jun1 )らに(🎷)願って(🏟)おきたいが、どうか(📓)み(🎻)ん(💗)なが落ちついて教室(shì )に出るよ(💶)うに(🚋)して(🦓)くれたま(🛹)え。変に(👠)さ(💾)わいだりして知事閣(🌙)下の面目(📏)をきずつけるようなことになっ(🐟)ては、何もか(🥁)もぶちこわしになるんだから。いいかね。
「でも(🎹)、そ(🏕)れは(🎆)次郎さんがおっしゃる(🗣)ように、(❌)か(📗)えっていけないことになるかも知(zhī(⛪) )れないわ。いっ(🍃)そ、ここのう(🕕)ちから学校に通うこ(⏭)と(👁)にしては、ど(👺)う?」
「(🎸)で(🤯)は、どうしたらいい(😞)の?」(🌬)
「まさか(🌽)一生の大事ではあ(👚)るま(🤬)いね。」(📡)
「僕(💱)がこ(🐣)こにいる(🍮)こ(🖥)と、君は知っていたんだろう(🕸)。」(🏉)
「(📒)しかし、昨日からのあいつ(🐖)の態度(dù )が(📕)証明して(🔰)いるよ(🕙)。なるだけいい子(zǐ(📨) )になろ(📯)うとしてい(➡)るにちがいないんだ。」
「それに(🌊)は何か特(🦓)別な原(🏑)因(🧣)が(🈶)あ(🧟)った(⬅)んじ(😫)ゃ(🎣)な(👬)いかね。いつもの本(běn )田にしちゃあ、すこし可(🥦)笑おかし(💛)かっ(📑)たよ。」
「そ(⛪)れに(👍)は何か特(🏔)別(bié )な原(yuán )因(yī(🤡)n )があった(🚗)んじゃ(⛎)ないかね。い(⭕)つもの本(běn )田(tián )にしち(🔺)ゃ(🔐)あ、(🔠)すこ(💃)し可(kě )笑おかしか(🦍)ったよ。」
次郎は返事をする代りに(👒)、穴(🦄)のあくほど馬田(tián )の顔(📗)を見つめた。馬(mǎ )田は、そ(🚜)の眼に出(chū )っくわ(🍚)すと、ち(😨)ょっとたじろい(🍮)た(👎)ふう(⌛)だったが、口だけ(🚔)は元気よく、(💿)
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