漫画《指 原 莉乃 文春 フェラ》2行目ライン
指 原 莉乃 文春 フェラあらすじ
大沢はゆったりと(🕕)そう言(yán )って、みんな(🗄)を見まわ(🦐)した。
大沢(zé(🏅) )が(🌙)はたか(🎰)ら口(🐪)を出した。
(📃)学(xué )課に(🦏)は彼はか(🎪)なり熱心だった。また、(🥈)教(jiāo )科書以(yǐ )外の本も(🍗)毎日い(🌙)くらかずつ読(💾)ん(♉)だ。たい(🆖)て(🔬)い(😏)は少年向きの雑(🌐)誌(🤺)や(⛸)伝記類(🧜)(lè(🎾)i )だ(🔡)った(🗿)が、恭一の本(běn )箱(🌄)から、美(měi )しく装幀された詩(shī )集(🐆)(jí )や歌(gē(🚯) )集などを、ちょいちょい引き(🛴)だ(🌓)し(💙)て読(dú )むこと(🕸)もあった。むろんそのいずれもが、彼に(🤡)はまだ非常(cháng )に(🐓)むずかしかった(📏)。しかし、恭一に(🕗)お(🔢)りおり(👶)解釈かいしゃくし(🤸)て(📈)もらったりしてい(🚛)るうちに、詩や歌の(🥑)こ(✉)ころというものが(🏌)、い(👝)つとはなしに彼(➕)の感情(📠)にしみ入(rù )っ(🛏)て(🤗)来た。そして、時(shí )には、寝床にはいっ(📜)てから、自分(🕙)で歌(gē )を考え(🥀)、そっと起(🐞)きあが(📈)って、それを(💃)手帳に書き(🔡)つけたり(📜)することもあっ(🔵)た(♓)。
大沢(zé )はゆっ(🥄)たり(📧)とそう言って(👄)、(🏎)み(🦄)んなを見まわ(🦖)した。
「だから、陰ながらバックし(🎬)てやるさ。僕(pú(🍽) )だって(🍻)、そ(❎)れは(🦈)や(🔳)るよ(💥)。五(🛂)年(🕋)生にも話せばわかる(🙄)奴はいる(🔥)んだ(🎍)から、(🧤)狐だ(😻)け(🚑)ぐ(🚛)らいは何と(🖊)か(⏳)手出(chū )しさせ(⬆)んですむ(🖕)かも知れん(📶)。……四年(🛠)生(shēng )全(quán )体(tǐ )がバ(🔤)ックする(🥓)な(🚨)んて言(🎿)うと(👬)、大(dà )げさにな(🎅)るし、そう(🤳)な(😒)ると、五(🤚)(wǔ )年生だっ(🕌)て負(fù )けてはい(💙)ないだろう。それでは学(xué )校が(➗)大(🥠)騒(sāo )ぎに(⏲)なる上(shàng )に、君の弟のた(🐈)めにも(🚇)か(🚜)えっ(🍃)て(🆎)悪いよ。四年(niá(🏹)n )生に侮辱され(🏒)た上に、五年(📙)生(🍸)全体(🍺)(tǐ )にいじめられることになるんだ(🛑)からね。……(🅿)どうだい、諸(🚣)君、みんながそ(🐢)のつも(🌚)りで、(🗳)目立(lì )たない(📥)ように本田の弟(dì )をバックしてやろうじゃ(🐋)ないか。」
とにかく、このことは、彼が中学校の(👚)先生にかけていた期(🔱)(qī(🏏) )待が(🔠)大きかった(🥋)だけに、彼をこ(🐸)のうえもなく淋しがら(🗂)せ(👳)た(🎃)。そ(🗃)して、ある先生の授業(🌦)(yè )のおり(🚁)などは、その(🍜)時(🚐)間(jiā(😘)n )じゅう、(👏)小学校(🌜)の教室(📯)で権(quán )田原先(xiān )生(📖)に教わっていた(🍏)頃のことを思(sī )いう(🎵)かべて、筆記帳(zhàng )に(🌴)その似顔をいくつも書き(💑)並(bì(👙)ng )べて(🖕)いたことさ(🖖)え(😥)あった。しかし、一ヵ月、二(👚)(èr )ヵ月とたつうちに(🚒)、中学校というところは、どうせそ(😣)うし(🐂)た(🗜)ものだ、と(😽)諦めるよ(🖲)うに(🈁)な(🙄)り、その淋(lín )しさも、(🚺)いつ(🍓)と(🏑)はなし(⚾)にうすらい(😎)で行ったのだった。
「その新入(rù )生(shēng )、ちびのくせに、いやに落ちつい(💿)ていたっていうじゃ(🔳)ないか。」
と、恭一(🛵)にたずねた。
「そうだろう。僕も四(✔)年生全(🚋)(quán )体の名(míng )でバックするのは不(👞)(bú(🐵) )賛(🌹)成(🚆)だ(🚧)。」
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