と、み(👨)んな(🧓)にき(💨)こえ(🥅)るよう(🚳)な声(shēng )で言いな(🎶)が(📈)ら、教壇き(📫)ょう(🤠)だんをおり(🎸)てかれのほうに(🈹)近づい(🛒)て来(🕛)た(🏫)塾生(🏩)があった。飯島(dǎo )である。次郎は思わず苦笑(xià(🏩)o )した(🙋)。何かむかむかす(👄)るものが、胸の底か(😓)らこみ(🥈)あげて来(🎚)(lái )るような(🧝)気(🐈)持ちだっ(📁)た(🚐)。しかし(⤴)、(🙆)かれはしいて自分を(🚁)おち(💌)つけ、
朝の行(háng )事は、(🛴)まず室(shì )内(🔬)(nèi )体(🐿)操に(👧)はじまった。それは友愛(ài )塾(🐔)のため(🤕)に特に考案されたもので(🔡)、そ(🤫)の指(🎖)導(🦌)も指(🔜)(zhǐ )揮(🎸)しき(👺)も(💗)次(cì )郎(🔞)の役(👨)割だっ(🍅)た。体(🕊)操がすむと、朝倉先生の(🐑)合(🌭)い図で静(🔑)坐せいざ(🐊)に入った。こ(✔)れは就(🤜)寝前(😛)の静(jìng )坐にくらべる(💞)と、いくぶんな(🤦)がかっ(🎇)たが(🎙)、そ(🤬)れでも(🚳)、せい(🔭)ぜい十四五分(fèn )ぐらい(🔢)だった(🦌)。次(🐰)郎は、今(💓)朝も(🚞)足(🗽)音をしのばせなが(🧐)ら(🤟)、塾生たちの姿(zī(📍) )勢を直(🏄)(zhí )してやった。
「(🏢)ぼくもそう(⚓)だと思い(😾)ま(😬)す。命令(lìng )者に依頼いらいする代(🚇)(dài )わりに、多数の(🥂)力に依(yī )頼す(🔋)るんでは、(🌼)自治とは言え(😎)ませんか(🚰)らね(🔦)。」
(🥦)先生は(🚾)、しかし、まもなく(🥠)顔をまっす(📲)ぐにした。そ(✂)して、これまで(🥟)の(☔)激しい調(diào )子とはう(🔌)っ(🕚)て代わった、沈(📚)しずんだ調子(zǐ )で言葉をつづけた。
七(qī )時(shí )の朝食まで(⏭)には、(💼)ま(🛠)だ二十分ほどの時間(jiān )があり、その間に食(shí(🍴) )事当番は食卓(🛎)しょく(🤜)たくの準備(🕒)をやり、そ(🌁)の(😶)ほかのものは(➗)、(👐)自由(yóu )に新聞に目をとおしたり、私(sī )用をたした(🏖)りするのだった。次郎(🎹)(láng )は、いつ(📇)もなら、こ(😂)んな時間にも、できるだけ塾生た(👄)ちに接触せっし(👩)ょく(🧐)し(🦋)て、かれらの感(🔊)想をき(🏄)いたり(🎅)するのだ(🌄)ったが、今日は、広(guǎng )間を出ると(🥅)すぐ、(🍿)塾長室に行き、朝(🍋)(chá(🕤)o )倉(cāng )先生に向(✡)かって、(👴)なじるように言った。
開塾(🛰)かいじゅく中(zhōng )は、(🤬)次郎は、朝倉先生(⏯)夫妻だけを空(📺)林(lín )庵くうり(🌈)んあ(🥁)んに残(cán )して、本館の事務(🎻)室につづく(♓)畳(dié )敷た(🦄)たみじきの小さな部(🍫)(bù )屋(🥓)に、ひと(👎)り(👗)で寝(🙎)起(✌)きす(💉)ることにしているのである。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025