「もうい(⛷)い(🎂)でしょ(⭕)う(🌤)。ずいぶ(🍫)んながいこと打(🍏)ったん(💤)じゃありませ(❓)んか。」
講堂(🕷)で(🔕)は、(🤟)掃除はも(💵)うあらか(🧜)た終わって、机(⛲)や椅(🦑)子いす(🤨)の(🕘)整頓せいとんに(🚖)とりかかる(✨)ところだ(⏭)った。そこは、第(🕐)一室と第二室(🐁)(shì(📇) )の共同(tóng )の受け(☕)持ちだっ(🌱)たらしく(✝)、田(tiá(📯)n )川(chuān )大作や青(qī(👌)ng )山敬(🏡)太(⛪)郎な(📟)どの(👺)顔も(📦)見えて(⌚)いた。田(tián )川は、(🚓)例のしゃがれた、激はげし(📑)い号令口調くち(⚾)ょうで、ほかの塾(shú )生たち(🥗)を(👲)せき(🕓)たてな(🐪)がら、自(🔱)分でも椅子(🈸)(zǐ )や机(jī )を運(yùn )んで敏捷びんしょうにた(🦓)ち(🔇)はたらいていた。これに(🖕)反して、青山の態度は(🎹)きわ(♊)めて冷静だっ(🗑)た。かれは、田川の声には無頓(🧖)着むとんちゃくなよう(🦑)に(🍱)、並ならべられて(🥛)いく机の列(liè )をじっ(🚠)とにらん(💅)では(🏟)、その(🕢)みだ(🤰)れ(🍓)を(🎈)正していた。――二人とも、それぞれに室長に(🕴)選(😂)ばれていたので(😙)ある。
最(🚝)(zuì )初の日曜が来た。開塾(shú )かい(😫)じゅくの日がち(🈴)ょう(🈹)ど(🔸)月曜だったの(😭)で(♉)、ま(😔)る一(yī )週(🥤)間(🐱)になる。
講堂では(⏯)、掃除はもうあらか(😕)た終(🎓)(zhōng )わって、机(💤)や椅(🚽)子(🛄)(zǐ(🔐) )いすの整(zhěng )頓(dùn )せいとんにと(👭)り(🤰)かかる(🐸)ところだった。そこは、(🤜)第一室と第(🕓)(dì )二(👫)室(shì )の共(gòng )同(🏷)の受(💈)け持(chí(🐂) )ちだっ(🕶)たらしく、田川(chuā(🎆)n )大作や青山敬太(🐐)(tà(😁)i )郎(láng )などの顔も(📡)見(🎧)えていた。田(🗓)川(chuān )は(👔)、例のしゃがれた、激はげしい号令口調くち(🚸)ょうで、ほか(🔹)の塾(🎓)生たちをせきたてなが(㊙)ら(🗑)、自分でも椅子や机を運んで敏捷びんしょうにた(❇)ちはたらいて(👔)い(🖌)た。これに反して、青(qīng )山の態(tài )度はき(😙)わめて冷静だった。かれは、田(💂)(tián )川(🦔)の声(🏋)には無頓着(🍊)むとんちゃ(🎯)くなように、(😐)並(bìng )な(👷)らべ(🌒)られていく机の列(🔴)(liè )を(🈁)じっとにらんでは、そのみだれを正(📂)していた(🏡)。――(🕔)二(⛷)人(ré(➡)n )とも、それぞれに室長に選ばれていたのである(🚡)。
次郎(🎺)は、いつになくつかれていたが、(🗣)床と(🌥)こについてから(🤔)も、なか(🌳)なか寝ねつか(🎲)れ(👶)なかった。
かれ(🚡)は視線を転じて、(⏳)そ(🗿)っと先(xiān )生(shēng )の顔をのぞい(🍼)てみた。すると、ふしぎなことには、先生(🤶)のいつもの端然た(🐈)んぜん(🉐)たる静坐の(🕴)姿勢がいくらかくず(🈚)れてい(🌂)る。顔をすこし(🍯)伏(🌩)ふせ(🍡)、その眉(mé(💠)i )まゆ(🔁)の(🚴)間(🍹)には深いしわさえ(🥡)見えるので(🍿)あ(👋)る。次(cì(🕰) )郎(🗼)は、先生が気分(👨)でも悪く(🐛)な(🅿)ったのではない(🤸)か、と思(🤧)った。
「そうか。ちょっと、(⏭)たずねたいこ(🎱)とがあ(🚒)る。す(🎁)ぐ、(😧)ここに呼(🐄)んで(🚣)くれ。」
「そう(👎)だとすると、み(🥓)んながまごころをこ(🛁)めて(🍆)常(cháng )識(👧)を(🏗)はたらかしさ(🥪)えすれば、落(🈂)ち(🚼)つくべ(🕧)き(🧗)ところに落ちつくんでは(🛫)ないか(🤝)ね。」
もっとも道(dà(✡)o )江(🏾)に(🚘)たいして自分の抱い(😯)だいてい(🌠)る気持(🌝)ちに、(🛳)兄が(🙍)まだまるで気が(😼)つ(😝)いていない(👐)ら(🍂)しい(🚪)の(🍫)は、(💝)ありがたいこと(💡)だ。しかし(💹)、だからと(♓)いって、二(🏌)人(🚡)がむつま(😑)じくつれだってやって来るのまでを(🅾)、(🎅)ありがたく思(🧤)うわけにはい(🚤)かない。痛いき(📚)ずは(💰)、(🏟)どんな(🕰)に(🕑)用(yòng )心(xīn )ぶかくさわられても痛いの(🎚)に、まして(✂)、そのきずに気がつかな(🧕)いで、(🏾)無遠慮ぶえんりょにさわら(🌻)れては(📯)全(quán )く(🤔)たまったもの(🍿)ではないのだ(🎞)。
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