何処(chǔ )で教わると(🏮)もな(👱)く、(🐭)鞠(jū )子は(😸)こんなことを覚え(💾)て来(🏯)て、眠る前に(🕞)家(jiā )中踊って歩いた。
高瀬はこの(🥎)人が来(🧛)ると、百姓(xìng )画家えかきのミ(🛢)レエのこ(🗡)とをよく(🦕)持(🔦)出した(🐻)。そして(🧒)泉(💽)から仏(fó )蘭西フラ(✳)ン(🚓)スの田(🔯)舎の話を聞(👙)くのを楽みに(😧)した。高(gāo )瀬は泉が持(🔌)っている種(zhǒng )々さまざ(🐓)まなミレ(🍢)エの(🐫)評伝を借りて読(dú )み(🔓)、時にはそ(🍾)の(🏈)一節を泉に訳(yì )して聞か(🔇)せ(🌭)た(🔓)。
こう高瀬は濡縁(yuá(🕺)n )のとこ(📙)ろ(⛅)から、垣(yuán )根越(yuè(🔀) )し(🔺)に屋外(🌱)に立(lì )っている(🕦)お島(dǎ(🦕)o )に言った。
「子安君はナカナ(🍹)カ好(hǎ(🈳)o )い身体です(🖊)ネ――」
「この(🏃)辺は(🔼)、ま(👟)るで焼石と砂(shā )ば(🗃)かりのよう(♏)なものでごわす。上州辺と違って碌(🚇)ろ(🚱)く(🤛)な(😦)野(yě )菜(🔚)(cài )も出来やせん」
仏(fó )蘭西語(👹)の話(💡)をする時(👿)(shí )ほど、学士の眼は(⛄)華(✌)や(➡)か(⚡)に(🕍)輝く(⭐)こ(📂)とはなかった。
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