そして、「陳述書」を五分(⭕)も十(🚳)(shí )分も(😢)か(🌵)ゝつ(🗾)て讀んで(🏬)し(🐒)ま(🐥)ふと(🙈)、「(💕)馬(⛴)鹿野(🤼)郎。一昨(zuó )日を(🐈)と(😋)ゝひ來い!」と、どなつて、それを石(❎)山の膝(⏲)に投げかへ(🛫)し(🐀)てよこし(🔓)た。
二(è(💝)r )、三(sān )日し(🌻)て(🐈)、小作料を納められ(🎽)な(📴)い(🤘)ので、立(lì )退きをされさう(🥝)に(🎗)なつて(🌬)ゐた「河淵(🤡)の澤(🍦)」の(📰)ところへ、差配がとう/(🏳)\やつてきた。澤(zé(🍨) )の畑(🕣)を(🏐)處(chù )分するか(🍩)ら、雪が消(😑)(xiāo )えたら、家をあけ(📁)ろ、(😊)と云つた。女や子(🛶)供(gòng )に、ワン/\泣かれ(🚐)ると、澤(♒)は(💽)す(👳)つかりオロ/\して、この(🐍)前(🛳)の(💜)會合の(✝)仲間へ、それを云ひに行(háng )つた。「幹(gàn )部」(💩)の百姓は、急に、それ(⛵)で騷(sāo )ぎ出し(🍑)た。そして、すぐ(🥛)學校へ寄り合ふと、(🔑)今更(🗾)新(🌰)しいことのやうに、この(📒)前と同じ(📪)相(🏏)談(tán )を又(yòu )やり直した(🍋)。
(🈵)防雪(📔)林(lín )を出(chū )ると、鐵(🚵)道線路の踏(🎱)切があ(🐧)つた。
「覺えて(😦)ろ(✖)ツ(👭)!」
か(🍌)ういふ風に決つた(🕚)こと(🎪)を、(🏹)實際にやつて(🆚)ゆくため(🛄)の人間と(👭)か、細(xì )則(👂)(zé )、具體的な方(fāng )法、(🎖)さ(👥)ういふこ(😔)と(🍵)は、三、四人(💛)の重(chóng )立つた人(そ(😊)の中には(🛍)校長(zhǎng )先生(📐)も入(🖐)つた。)で決めて、す(🧚)ぐ皆(jiē )に通知することにした(💲)。それで(📎)その日の集合が(💨)終(zhōng )つた(💤)。
「この(🎖)野郎(láng )。早く(🧓)小(xiǎo )便たれてこ(🤤)。表さ行えつて(🥕)。」
源吉は、何(hé )か(🦒)し(🙉)ら亂(😅)(luàn )暴(bào )に(🥞)、ブ(🚓)ツキラ棒(😖)に云ふと、母親のそばから荒々しく立(🍦)(lì )つた。
「きつとえゝことな(🥄)んて無い(🧝)んだ(💮)。」母親(✍)は鼻(📛)涕をすゝり上(🏨)げた(🚸)。
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