「し(🏎)かし、今(⏱)年の五年(🌎)生(🗯)もそれ(📕)で台なしだな。し(🌟)ょっぱなから、し(🔼)か(🕦)も新入生に対して(🏾)味噌を(💈)つ(👈)け(⏺)たんで(🕉)は。」
「(🚘)ふ(🎫)うむ、そうか。」
(🐸)そう(😲)言って、まじめ(👐)に(🦐)たず(🔓)ねたの(😶)は(💣)、大沢(zé )雄(🤛)(xióng )二郎という生(shēng )徒だった。彼は(🔬)、小学(⬇)校を(👞)出(chū )てから三年(niá(📉)n )も町の鉄工場(chǎ(🌮)ng )で仂(lè )いた(🎁)あと、ある(🏸)人(🐛)に見込まれて(😺)中学校にはいること(👆)になった(😿)ので(🌝)、(🍦)全(quá(🐰)n )校一の年長者だった。ど(🃏)っ(🔵)しりと落ちついて、思い(😓)やりがあり(🤝)、(👸)し(🙋)かも頭がい(🎻)いので、「(🐹)親(qī(🌶)n )爺(👞)おやじ」(🎴)という綽(📕)名(🕥)あだなでみんなに(🙇)親し(🕶)まれて(🔀)いた。とりわけ(👓)恭一は彼に親し(⛑)んだ。親しんだというよ(㊗)りは、心から尊敬してい(🌴)たとい(💺)っ(🚶)た方が適(shì )当かも(🌫)知れない(🙇)。性格は(⚾)まる(🆖)でちがっ(🅰)ていたが、物の考え方はいつ(⛲)も同じで、しかも世間(👌)を知(zhī )っ(🕓)ているだけに、大沢の方に(🦄)ず(💚)っ(⏭)と深(🎿)みがあった(🍞)。大(dà )沢(zé )の方(fāng )でも恭一を(🕑)真(🗻)(zhēn )実の弟の(🧟)ように愛(😒)した。日(🚵)曜などには、二(èr )人(rén )は、終日、人生(♋)観め(💇)いたような(💈)話(🏒)をして暮すこ(💽)ともあった。
「ようし、わ(🏩)か(🛣)った(🐘)。」
(🍀)次郎は、三つボタ(🚬)ンが自分を追(♑)っかけ(🤛)るのを、演説した生徒(📝)がとめている(🥝)んだな(🕑)、と思いな(🏜)がら、(⛲)足(🙌)を早めた。
「ど(🙏)うも(🌋)しません。あたりま(⚾)えにしている(💣)だ(🗺)け(📪)です(🚡)。」
「新(👈)(xīn )入生(shēng )のため(🤼)ばかりではありません。五(☔)(wǔ(🥘) )年生は、ちっとも(👬)校(xià(🈳)o )長先(🚤)(xiān )生の(🛬)教(🍠)えを守(shǒu )ってないです(🔒)。あんな五(💾)年生は、(🕠)僕、学校のためにならない(🚣)と思うんで(📜)す。」
(🤣)彼(⬛)(bǐ )は、(😫)一年生の(🍻)全部とは(⏹)いかなくとも、少くとも彼(bǐ(🌜) )の(💉)組の生徒だけでも、(✂)彼と(🛠)同じ気持になってもらう(👮)ことを、心(xīn )か(🈸)ら(🎊)望(🏡)んでいた。彼はある日(🔕)、五(wǔ )六(✋)名(🎴)の(✍)ものに真(🚳)(zhēn )剣にその気持を(➖)話(🐅)してみ(🥝)た。し(🎴)かし、誰(🔈)も(🕒)が反対もし(❗)なければ(🏭)賛成もしなかった。落第して同(tóng )じ一(😺)年(nián )にとどまっていた一生徒な(❇)どは、嘲るよう(🧔)に「ふふん」(🎌)と答(😺)えた(🏋)きりだっ(🍕)た。で、彼はそれっきり、誰にもそのこと(🏘)を言わ(🍜)な(🔃)くな(🤫)ってしまった。
「本(běn )田の手には負えんのじゃないかね。」
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